plan de clase de danza folklóricaclub para celebrar cumpleaños infantiles
Su labor es reconocida dentro del teatro, la danza clásica, contemporánea y folklórica con colaboraciones en diversas compañías de danza en el territorio nacional. Se ensayara varias veces la. Danza Folklorica. Aprobado mediante Acuerdo Ministerial # 4119 01.09.97 Registro de Derechos de Autor # 010999 01-08-97 Es requisito enviar curriculum vitae al correo escuela@balletfolkloricodemexico.com.mx. Formatos De Diplomas. EDUCACIÓN BASICA CON ÉNFASIS EN TÍTULO: Experimentación en la disciplina artística de danza. Desde niña comenzó con estudios en ballet clásico, contemporáneo y jazz. DESARROLLO: realizar un ejercicio de coordinación espacial que consiste en dar un giro de 180 grados y quedar con los pies en el mismo sitio, para luego complicarlo a 360 grados. Average La línea de su trabajo como organizadora se basa en la difusión de las expresiones culturales y fuentes de conocimiento no verbales presentes en la herencia de la diáspora africana en América Latina (Abya Yala). ¿Recuerdas la teoría de la danza folklórica en las clases pasadas? Maestra y tallerista en diversas academias de la CDMX y diferentes partes de la república mexicana. Ha participado en la organización del DID Cuerpos Liminales en la competencia de Hip Hop. TRABAJO MEDIADO 1 horas AÑO 1997 Y actualmente se encuentra desarrollando una investigación a través de danza-teatro en la compañía que dirige llamada Tlazoltèotl-arte escènico . NOMBRE: LEONARDO DANIEL LOPEZ QUIROZ En su modelo pedagógico se integran la creación coreográfica, la coreología, la pedagogía, la gestión cultural y la escenificación. MATRICULA: 1553531 y la Educación Artística, desde el lenguaje de la Danza en el contexto de la tradición Como maestra tengo mas de 15 años de experiencia y como intérprete he bailado con varias compañías y me he presentado en varios teatros y festivales nacionales e internacionales. Posteriormente me diplomé como terapeuta Liebscher- Bracht, 2010, Madrid, España, y por último me certifiqué después de más de 30 años de práctica en T’ai chi ch’uan Estilo Yang en 2009. Nivel Primario. HISTORIA DE LA DANZA Date una vuelta te va a gustarCon 29 escuelas de diferentes niveles, desde educación inicial hasta licenciatura, y con cuatro centros de investigación en danza, música, teatro y artes plásticas, el Instituto Nacional de Bellas Artes (Conaculta-INBA) marca el paso de lo que sucede en los diferentes escenarios del arte y la cultura de México…. Tomó cursos y talleres de Danza Barroca con maestros como Paige Whitley-Bauguess, Tom Baird, Philippa Waite, Ken Pierce y Ana Yepes. Ha y la escuela se encuentra en el centro nacional de las artes. Formación profesional en Técnica Reda con la bailarina española Nesma. Directora y creadora del espectáculo Mubarak y de la compañía Hathar Danza Oriental. Imparte clases particulares en los estilos Hatha, Vinyasa y Restaurativo, en modalidad presencial y virtual. En su historial hoy en día lleva 20 años interrumpidos de enseñanza de Hula y danzas Polinesias en grupos de todas las edades. He impartido clases, en mi propia Academia en estilo Vinyasa Yoga y Hatha-Yoga desde el mismo año en que me certifiqué. He colaborado como instructora, coreógrafa y bailarina en la compañía de danza Fluxus Light en el año de 2013. Fuera de la danza he tomado diversos seminarios de temas de desarrollo humano (Arte, Filosofía, Ciencia y Esoterismo) y tecnologías de la educación en instituciones diversas como la UNITEC campus Sur y la AGEAC en sus diversas sedes dentro de la CDMX, los cuales han sido cruciales en mi formación como docente y artista. Me certifiqué como Instructora de Yoga Vinyasa, en Sport City en febrero del 2015; siendo mis maestros Pilar Ramirez, Jivan Vinod, Alejandro Quiyono, Mariana Campero, Jorge Díaz y mi tutora, Gabriela Tavera. Fue profesora de Danza Bollywood en el Gurudev Tagore Cultural Centre (Centro Cultural del Gobierno de la India) por 10 años. Es creadora de sus propios proyectos culturales que están enfocados en el desarrollo de la libre expresión del Cuerpo, a través de la danza, la expresión Corporal, y la improvisación, donde se ofrece un espacio de bienestar físico y emocional a través de la aceptación del propio cuerpo y el desarrollo de la creatividad. He producido y presentado mi trabajo para diferentes espacios como el festival internacional Un Desierto para la Danza (Sonora, MX), Salón de Danza DanzaUNAM (Ciudad de México, MX) y Trispace Gallery (Londres, RU). Ha formado parte de las compañías mexicanas: “Eterno Caracol Danza Contemporánea”, “Barro Rojo Arte Escénico”, “VSS Compañía de Danza”, “Landscape Artes escénicas” , “Raising Arts”, Aksentí danza Contemporánea”. Pág. Su trabajo de difusión en este género se hace presente en todo el país, desarrollando diversos proyectos entre los que sobresalen la creación de nuevos públicos, terapias de rehabilitación en los adultos mayores, personas con capacidades diferentes y niños con Hemofilia. Debate en colectivo respecto al proceso d montaje de la danza folklórica, para compartir su experiencia desde la planeación hasta la presentación en público. Ha participado como jurado de concursos de danza árabe y ha sido maestra invitada a talleres y seminarios especializados. Participó en el vídeo musical “Con otra” del cantautor y compositor mexicano Leonel García. DESARROLLO: observar 3 coreografías folklóricas y elegir la que más les agrade, después hacer el calentamiento de siempre guiado por un alumno al azar con cualquier canción de su agrado, practicar los pasos guiados por el profesor. Tiene más de 15 años de experiencia en el campo docente, ha impartido sus clases en varias instituciones de prestigio y también de manera particular. En el año 2001 termine la Licenciada en Educación Física en la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, también realicé estudios de diferentes técnicas de danza y baile 5 años con la compañía Mutanza D.E.C perteneciente a la universidad. En 2017-18 realizó el curso intensivo Elite Programme en la Compañía Budapest Dance Theater en Budapest, Hungría. ARTES PLASTICAS | DANZA Y EXPRESIÓN CORPORAL | TEATRO | ARTES INDUSTRIALES SEGUNDO | | Ha colaborado en proyectos como Colectivo Biatch Dance LAB, Colectivo Alter-A2,, AguaNoche Teatro, Callo de Sal, Meta/Morfo entre otros. Hola, Soy Ana Figueroa En tlalpan y chuubusco. DESARROLLO: días antes se debe planear la salida a un evento cultural dancístico en su municipio, si no existiera alguno que coincidiera con la fecha se les presenta en un video con ayuda de un proyector en el aula, debe ser un evento que se haya presentado anteriormente en su región y explicar el significado de la interpretación. Se desempeña como tallerista de Danza UNAM y colaboradora en diferentes instituciones educativas. PROYECTO CURRICULAR: LICENCIATURA EN Certificación “Progressing Ballet Tecnique” (PBT) (2021). de las artes plásticas que se desarrollan en el texto. en Artes Escénicas/Danza Contemporánea de la Universidad de Sonora y MA en Antropología de la Danza de la Universidad de Roehampton. PERIODO: agosto-noviembre No DE SESIONES: 30 GRADO: segundo GRUPO(S): E, G, H. En este grado escolar los alumnos desarrollarán sus capacidades dancísticas mediante las danzas folklóricas (baile mestizo). Inicia sus estudios en la Escuela de Danza del Instituto Cultural de Aguascalientes en el año 2002. Ha sido dirigida por Jack Warner en Honduras y Fernando Vinocour en Costa Rica. CIERRE: en su libreta anotaran en un cuadro con las características de cada baile, nombre y región donde es originario, se archivara en su portafolio de evidencias. artística, a partir de su estudio teórico y práctico; en don Apasionada del bienestar, su propósito es impactar de manera positiva la vida de los demás, encontrando en la enseñanza la manera ideal de hacerlo. Apoyo. CIERRE: Todos en el aula se cambiarán a su ropa común y finalizaremos con un gran aplauso y abrazo grupal. En el yoga encontró códigos éticos que promueven la práctica de la compasión y su impacto. ¿Que esperas? 3er Semestre Ha trabajado con importantes agrupaciones e instancias de danza, tanto como docente como con elaboración proyectos dancísticos que han impactado en esta disciplina. Entremezcla su preparación (profesional y dancística) para crear un estilo propio aplicado a su docencia. pedagógicas • Título Unidad: Unidad 3, Actividades de expresión motriz • Objetivo fundamental: Demostrar en manifestaciones rítmicas folclóricas o tradicionales, capacidad de interpretación motriz y habilidades CALDAS 10 de Septiembre de 2012 Forma parte de las funciones, giras y temporadas del Ballet de Monterrey del año 2010 al 2013 y a su vez participa en el programa Aprender con Danza en Nuevo León en el ciclo escolar 2011–2012. Se forma en la Escuela del Ballet Folklórico de México de Amalia Hernández, Escuela de Iniciación Artística No 2 (EIA). Presenta una investigación general sobre la diversidad de danzas folklóricas de algunas regiones del país, para reconocer sus características estéticas y sociales. Realiza secuencias de movimientos para fortalecer la coordinación motriz al ritmo de distintos estímulos sonoros. ¿Has participado en alguna escenificación de danza folklórica? En el ámbito profesional, genera proyectos dancísticos en relación a problemáticas del medio ambiente mientras explora posibles soluciones. Se formó como bailarina en escuelas profesionales de danza del Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA), bajo la guía de destacados maestros. También se puede definir al conjunto de bailes y danzas de la clase popular, que se caracterizan por expresar . Práctica los pasos básicos de las secuencias de movimiento y trazos coreográficos para la representación de la danza folklórica. Becaria del Indian Council For Cultural Relations (1999-2000) y del Programa de Apoyo para Estudios en el Extranjero del FOCA (2000) para realizar la Especialización en Danza Odissi en la Escuela Gandharva Mahavidyalaya en New Delhi, India. Ha participado en múltiples concursos de Hula a nivel nacional en donde ha sido ganadora. : 800 904 4000Lada: 55 5282 1964 y 55 1000 5636 Conmutador: 55 1000 5600Correo: infoinba@inba.gob.mx, Es el portal único de trámites, información y participación ciudadana. En 2014 inicio impartiendo clases de Danza Clásica en los Talleres Libres de la UNAM y hasta la actualidad también en los Recreativos. Control de calidad del agua: Desarrollo del proyecto (primera parte). Explique la dinámica de la aplicación de la entrevista. PERIODO: agosto-noviembre No DE SESIONES: 30 GRADO: segundo GRUPO (S): E, G, H. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO: En este grado escolar los alumnos desarrollarán sus capacidades dancísticas mediante las danzas folklóricas (baile . Fue bailarina de danza contemporánea con Íntegro Grupo de Arte (Perú). Es indispensable mantener la cámara encendida. Aula, proyector, computadora, presentación, libreta y lapiceros. En caso de no recibir la llamada en las próximas 48 horas, favor de llamar al: +52 (55) 4211-6496 para cualquier duda o aclaración. Formó parte de la Compañía Ballet Independiente, Raúl Flores Canelo, A. C. de 2013 a 2015 y en 2014-15, ganó el premio a la mejor bailarina de la Compañía con su participación en concursos coreográficos internos. Entre ellos, la Sala Manuel M. Ponce del Palacio de Bellas Artes, la Sala Miguel Covarrubias, el Teatro de la Ciudad, los foros del CCB y los Teatros del CENART. [ editar datos en Wikidata] La Universidad Autónoma de Nuevo León ( UANL) es una institución pública de educación media-superior y educación superior, con sede principal en la Ciudad Universitaria, ubicada en el municipio de San Nicolás de los Garza, dentro del Área Metropolitana de Monterrey, Nuevo León, México . Actualmente su grupo es uno de los máximos exponentes de danza Hula en México organizando múltiples seminarios de actualización con profesores de un elevado expertise en la Danza Hula como la Kumu Leinā’ala Pavao Jardin, Kumu Emery Aceret, Kumu Pua Takumotu y la Alaka’i Gabrielle Mālama Yamashita. Recientemente comenzó un nuevo programa de radio en el que comparte, a través de la música, mucha información sobre los países africanos, su cultura y tradiciones. PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO PARA EL AREA DE CULTURA ESTETICA DE LA REFORMA CURRICULAR DE LA EDUCACION BASICA Clases para alumnos a partir de los 6 años, una actividad idónea para desarrollar habilidades artísticas, mientras se envuelven en la riqueza cultural de este arte. Fue directora en la Escuela Municipal de Ballet en La Paz B.C.S. Fecha: ¿Alguna vez has visto una puesta en escena? DESARROLLO: todos viendo hacia el frente ejecutan los pasos de la coreografía en su lugar, después hacerlo con desplazamiento direccionalidad y frente, hacer correcciones por sección puliendo cada paso y posición inadecuada o fuera de tiempo y lugar. A partir de esto surgió una convicción de que el yoga es para todos y un compromiso por compartir ésta disciplina física tan valiosa. Actualmente coordina los proyectos sustantivos de Planeación Académica del mismo Centro. En 2013 obtiene la certificación por el ABT National Training Curriculum (Pre-primario/Nivel 3) y actualmente forma parte del Ballet de la Ciudad de México. Inicia sus estudios en Danzas Españolas y Danza Oriental. Actualmente es Maestra de Danza Odissi incursionando en clases online de manera particular y para los Talleres Libres de Danza UNAM. Varía según diferentes factores : La experiencia del profesor de danza folklorica. Bailarín y maestro de Danza Jazz y Danza Contemporánea. ! Escucharemos los comentarios con respeto y en silencio. En su haber, se encuentran diversos cursos y talleres, de entre los cuales destacan los diplomados: En Formación Docente en Danza para Grupos con Habilidades Mixtas, de la Escuela Superior de Danza Nelly y Gloria Campobello; y en Atención Integral de Personas con Discapacidad y de la Tercera Edad. Fue Coordinadora Académica de la Escuela de Danza Contemporánea del Centro Cultural Ollin Yoliztli y ha colaborado en diferentes proyectos con la dirección de Danza de la UNAM. Leer más, Mesa de ayuda: dudas e información gobmx@funcionpublica.gob.mx, Programa Institucional Mediano Plazo 2014-2018, www.escueladeballetamaliahernandez.com.mx, Danza folclórica, flamenco, tap-jazz, así como bailes de salón y afro para niñas, niños, adolescentes y adultos. Ha realizado giras por el interior de la República Mexicana, Europa, Norte y Sudamérica. Fundadora y Directora de la Compañía Danza Tradicional Mexicana de la Facultad de Química de la UNAM, Docente en danza, por más de 13 años en los Talleres Libres de la Dirección de Danza de la UNAM y en otros recintos universitarios y colegios privados. Secretaria General de la Organización Cultural Mujeres de Fuego A.C. e integrante de la Fundación Somos Arte México. R= La escultura de Giambologna, por el simple hecho de que es una figura de cuerpos “modelos” Por primera vez, su escuela impartirá un . Grupo Inmobiliaria Mariscal. Aprende a bailar danza Folklórica mexicana desde cero. Docencia laboral: Manhattan escuela de baile, Expresión urbana dance estudio, Diamond art agency, Academia de baile Wings-dance, Pop dance estudio, Style Project dance Studio, D'anzer dance training, Academia de danza MVD, Humberto Martínez academia de danza, Movimentum dancers training. webcam; En tu domicilio o en un lugar público : desplazamiento hasta 10 kms en Oaxaca de Juárez Una mirada que no nos abandona y recorre las distancias con la cercanía que da la pertenencia" (Amado Olmos. A diferencia de la danza académica, tiene una función social diferente (ritual, imitativa, festiva, de galanteo) y . @talleresdedanzafolk.pe | Clases grupales | Reconectándonos con el Perú, porque todos somos parte de él. Organizarse para, Nombre de la actividad: Cuidado del agua. Desde 2009 y hasta la fecha forma parte de Oscar Ruvalcaba Cía. Ha construido su participación artística, académica y profesional desde diversos campos de estudio. Alumno de los maestros: Margarita Sanz, Ema Pulido, Mario Mendoza Albarrán, Luís Francisco Escobedo , Salvador Villanueva, Tere y Freddy Salazar. * Incluye mensaje o OBJETIVOS: 1) Apropiar elementos básicos de la danza tradicional colombiana. * Cuerpo DESARROLLO: con la canción de cumbia “Mis sentimientos” por Ximena Sariñana ejecutar el ejercicio de coordinación siguiente: ubicando los 4 puntos cardinales y con 4 acentos se va añadiendo un movimiento por cada vuelta que se complete, el primero es un aplauso, el segundo palmas en las piernas, el tercero cruce de brazos en el pecho y el cuarto son los dos brazos hacia arriba. Tuvo la oportunidad de estudiar seminarios de danza a cargo de los gurús Sneha Mistri, Lavesh Pritmani, Hemant Devara y Shampa Gopirikhrishna. Soy (fui) Cirujano Dentista, 1987 UAM-X, me diplomé en Ortodoncia Polgovsky, 2002 y en Odontología Legal y Forense, 2005, UNAM. El estudiantado recibirá clases preparadas por bailarinas, bailarines y exintegrantes del Ballet Folklórico de México, así como por docentes formadas y formados en algunas de las escuelas más reconocidas de danza del país y del extranjero. Actualmente es parte de los Talleres Recreativos de la Dirección de Danza desde 2017 a la fecha. 1 En el 2019 tomó el curso de técnica Humphrey-Limón impartido por Kathryn Alter (N.Y.). En medio de desbordante alegría, autoridades y pobladores del distrito de Ingenio, provincia de Huancayo, región Junín, recibieron en forma oficial la resolución viceministerial que declara como Patrimonio Cultural de la Nación a la danza de Los Negritos de Ingenio. Talleres de danza folklórica - Perú. NUMERO DE CREDITOS: DESARROLLO: todos viendo hacia el frente y de manera grupal ejecutan los pasos de la coreografía en su lugar solo con los pies, añadir la canción para hacerlo en el orden y al ritmo que se requieren. Internacionalista de profesión. Es hasta el 2013 donde me certifico como Profesora de Danza Clásica especializándome en la técnica cubana. “Atlas” Guanajuato 2019, Residencia Colectivo Andante Monterrey 2020. R=su dudosa función en el mundo burgués contemporáneo Danza Folklórica Mexicana Desde un punto de vista Antropológico se define como el conjunto de tradiciones, creencias y costumbres que se expresan por medio de la danza en las clases populares y que por medio de esta se expresa parte de la identidad a una comunidad. Aula, pintarrón, marcadores, libreta y lápiz. Ha impartido clases en Casa del Lago Unam, Centro Judío, y los Talleres de Danza UNAM. Aula, plumones, borrador, pintarrón, libreta, lápiz y colores. Su inquietud por ser profesional de la danza y el amor por la literatura la llevan a cursar la carrera de Profesional en educación dancística con especial en danza contemporánea en la Escuela Nacional de Danza Nellie y Gloria Campobello; y la Licenciatura en Lenguas y Literaturas Hispánicas en la UNAM. ¿Sabes entonces que cada región tiene sus propios bailes? Se ha desarrollado como creador escénico, bailando en distintos espacios como el Día Internacional de la Danza UNAM, Encuentro Nacional de Danza y en el Palacio de Bellas Artes. ¿Crees que es importante tener un cuerpo alineado? Bailarina, coreógrafa y docente. El presente trabajo es una aproximación académica para contribuir a la construcción de un proceso ordenado y planificado de la enseñanza de la danza Folklórica e ir disminuyendo el tratamiento actual que considera la enseñanza de una danza como una repetición o copia de pasos figuras coreográficas e información de . Identidad Cultural. Aula, hojas blancas, plumones de colores, lápiz y lapiceros. Licenciada en Danza Folklórica Mexicana, bailar y dar clases es mi pasión, te enseñaré cada paso con paciencia y amor. Mis estudios y entrenamiento comienzan con la influencia y conocimiento dancístico de mi hermano Junuem “Ed-one” hasta el 2006 donde inicio mi preparación formal acudiendo a sesiones con Twisted Flavors crew, Nation Breakers Crew, Beat Bang Crew y hasta el momento he tomado talleres y sesiones guiadas en diversos lugares en México, Sudamérica y Europa. Egresada del Centro Cultural Ollin Yoliztli en la Ciudad de México (2007). NOMBRE DEL ESPACIO ACADEMICO: OBLIGATORIO COMPLEMENTARIO ( ) El costo es accesible. Colaboró con la compañía canadiense TENTACLE TRIBE en el marco del Festival Proyecto V realizado en la ciudad de Monterrey. Todas nuestras evaluaciones son recolectadas por el servicio a cliente y son 100% confiables. Es fundadora del método de aprendizaje “Mover, Sentir y Crecer. DESARROLLO: dar un tiempo a los alumnos para que recuerden el ejercicio anterior con sus variaciones, después realizar una secuencia de movimientos grupal con figuras donde cada quien de acuerdo a su imaginación integra un paso. Cinéticos-EPD’s, Rutinas fisiátricas combinadas con Rutinas de ejercicios Chinos. Mi educación en Danza inició en 1995 en el Centro Técnico de Ballet, posteriormente INDART, con el director Ricardo Silva Solís, la profesora Linda Bernard y el bailarín y coreógrafo José Silva principalmente, donde obtengo mis estudios en Gimnasia Rítmica Mexicana, Danza Clásica, Folclórica, Española, Contemporánea, Jazz, Tap, entre otras disciplinas. Actividad laboral actual: Instructor de T’ai chi ch’uan Danza UNAM (1992- a la fecha). Ha impartido cursos de Danza y Coreografía, en México y en el extranjero. Egresada de la Escuela Nacional en Danza Clásica y Contemporánea en la Lic. En 2015 realizó el curso de verano de técnica Graham con la maestra Christine Dankin. En 2020 realizó una certificación de Pilates e imparte clases en línea y presenciales. More, UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE Clases para alumnos a partir de los 6 años, una actividad idónea para desarrollar habilidades artísticas, mientras se envuelven en la riqueza cultural de este arte. R= imitativa tal y como la ve el autor plástica recreativa según la imagina cada persona OBJETIVOS GENERALES: 1-Fomentar el Folklor Mexicano en la ciudadanía Sanmiguelense específicamente en el área de la Danza. ¿Sabes lo que significa alineación corporal? UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE Viviendo una infancia feliz en donde sus deseos e inquietudes artísticas fueron apoyadas, mostró una gran curiosidad y entusiasmo por las actividades artísticas, pero mostrando un particular interés por las Danzas polinesias. TRABAJO AUTONOMO 8 horas Del 2010 al 2020 fue maestra titular de Danza Odissi en el Centro Cultural de la India Gurudev Tagore. CoFundador y Codirector de “Punkak” (Arte de Movimiento Audiovisual). También es maestra del taller de danza lúdica para personas con discapacidad intelectual, en los talleres libre de danza de la UNAM. Clases Virtuales de DANZA FOLKÓRICA: Clases para alumnos a partir de los 6 años, una actividad idónea para desarrollar habilidades artísticas, mientras se envuelven en la riqueza cultural de este arte. •Disciplina,perseverancia y paciencia. EDUCACIÓN BASICA CON ÉNFASIS EN UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON Más de 60 años respaldan al Ballet Folklórico de México de Amalia Hernández como la institución precursora de la danza en el país, y desde sus inicios ha trabajado con la visión de acercar esta disciplina a todo el público. Ejecutar el calentamiento dirigido por un alumno. Licenciada en Danza Folklórica Mexicana, bailar y dar clases es mi pasión, te enseñaré cada paso con paciencia y amor. Lugar donde se de la clase (en línea o a domicilio) y la situación geográfica. ¿Alguna vez has visto algún baile folklórico? Miguel Hidalgo, C. P. 11560, Ciudad de México. Más información vía inbox y al 22 11 03 75 75 vía WhatsApp o llamada. Es creadora, directora, coreógrafa y bailarina de la Compañía Malka desde abril de 2010; fundadora y presidenta de la Casa de la Cultura Argentina en México desde mayo de 2015. Se ha formado con entrenamiento actoral y experiencia musical. ¿Qué problema planea la definición de poesía de Jean Cocteau? El servicio es para un solo dispositivo para el uso de un solo usuario. CIERRE: resolveré dudas y haré énfasis en los alumnos que no llegaron a comprender bien los pasos para explicarles detalladamente la secuencia de movimientos. Fue docente en CONARTE MÉXICO (Consorcio Internacional arte escuela) en el Programa Integral de Arte para las Escuelas Públicas del Centro Histórico de la Ciudad de México. NUMERO DE HORAS: Lic. Enfoque y desarrollo principalmente en Danza Urbano-Contemporánea y Movimiento Audiovisual. Formación Body Mind en Escuela Body Mind Center CDMX aún en formación. Lugar de las clases. En el 2020 participó como coreógrafa e intérprete dentro del Festival Tiempo de Mujeres organizado por la Secretaria de Cultura. Director y coreógrafo del Conjunto Folklórico Curicaveri, Conjunto Folklórico Tecomitl, Hueyitlahuilli Ballet folklórico, Compañía de Danza Silveti México Mágico UNAM y del Ballet Folklórico del STUNAM. egresado por promedio de la Licenciatura en Artes Escénicas, opción danza contemporánea, por la Universidad de Sonora en 2019. Se desempeñó como bailarina en la compañía de Danza Contemporánea Signos Vitales, participando en funciones en distintos foros de la Ciudad de México, San José del Cabo y República Dominicana donde participó en el encuentro internacional EDANCO que se realiza en el Palacio de Bellas Artes de Santo Domingo, además impartió talleres en Carolina Morgan School en la cuidad de Santo Domingo como parte de las actividades del festival ya mencionado. Tuvo el segundo lugar en categoría Standard y Cuarto en Latinos, ocupando el onceavo lugar a nivel nacional, esta a cargo del taller Bailes de Salón Intermedio en Danza UNAM desde 2010 a la fecha. Egresada de la licenciatura de Artes Visuales de la Facultad de Artes y Diseño de la UNAM e instructora de yoga con la certificación de 600 horas de Yoga Espacio. Creador escénico y bailarín interesado en crear conexiones entre varias disciplinas. En México introdujo los ritmos modernos africanos como Coupé Décalé, Kuduro, AfroHouse, Pandza, Marrabenta, Kizomba, entre muchos otros. Profesora Nacional de Artes en Danza con especialidad en Expresión Corporal, Tango y Folklore Argentino. Comunique el cronograma de aplicación de la entrevista al DECE institucional o a la autoridad educativa. Astrophysics Department UCLA. Inició su formación en el Sistema Nacional para la enseñanza profesional de la danza en la especialidad de danza clásica INBA. Dramaturgia del bailarín (CICO-INBA), Body Mind Centering (CICO-INBA) para Danza y Coreografía y tiene una Certificación en Ashtanga Vinyasa Yoga (PURNO HAM). CIERRE: Escribirán sus experiencias y sensaciones en la realización del ejercicio anterior. Como bailarina, perfomer y facilitadora su trabajo se enfoca en la coporalidad política, el erotismo, la exploración corporal y la difusión de danzas afrodiaspóricas. Egresada de la Licenciatura en Artes Escénicas opción Danza Contemporánea por la Universidad Sonora en 2017. Asimismo, se ha dedicado a la difusión cultural en diversos espacios dedicados a la promoción del arte, la danza y la cultura en México. Video de TikTok de Danzón_Estudio de Baile (@danzon_estudiodebaile): «Grupo de proyección Folklorica #danza #eldanzonestudiodebaile #baile #folklore #ecuador #cuenca #clases #estudiantes #academia #happy #fyp #parati #2023». ¿Recuerdas en donde se originó la danza folklórica? Ha impartido talleres libres de Ballet, Danza Contemporánea, Expresión Corporal y Montaje Coreográfico para niños, adolescentes y adultos en México, Nicaragua, El Salvador y Costa Rica. Pertenece al grupo de trabajo de BUNKER-Locus y desarrolla cursos para niñas y niños en donde busca generar un acercamiento a la danza contemporánea desde el juego. Lugar de las clases. Durante sus años en la licenciatura toma talleres complementarios de danza contemporánea, danza Butoh y danza urbana con Ruby Gamez, Diego Vertiz, Sandra Milena, Teresa Carlos, Tetsuro Fukuhara, Mariana Marlene, Laryza García y Oscar López. En mis prácticas deportivas de alto rendimiento he participado en competencias de natación en mar abierto en los años 2011, 2012 y 2013, rapel, escalada, nado de río subterráneo y senderismo. APRENDIZAJES ESPERADOS: Asiste u observa espectáculos escénicos variados que ofrecen la Secretaría de Cultura Federal o las Secretarías de Educación y Culturas Estatales, Municipales u otros, para público juvenil, con el fin de reconocer que el acceso y disfrute de los bienes artísticos y culturales, es su derecho. PRODUCTO 8 Con la información, PRODUCTO 10 PROUESTA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE QUE FORME PARTE DEL DESARROLLO DE UN PROYECTO DIDÁCTICO PARA 2° O 5° GRADOS. APRENDIZAJES ESPERADOS: Debate en colectivo respecto al proceso d montaje de la danza folklórica, para compartir su experiencia desde la planeación hasta la presentación en público. Licenciada en Artes Danzarias por el Instituto Superior de Artes (ISA) de la Habana, Cuba. Bailarina-intérprete, docente y coreógrafa. En 1984 comenzó sus estudios en Danza Contemporánea con Luis Fandiño e Isabel Hernández. Actualmente trabajo en la compañía Athosgarabathos. DESARROLLO: compartir experiencias, sensaciones y emociones al presentarse frente al público, así como la elaboración del proyecto y la ejecución del mismo, las propuestas para la siguiente presentación para mejorar la calidad del montaje y puesta en escena. NOMBRE DEL ESPACIO ACADEMICO: Esta idea se origina de la observación y experiencia con los alumnos, adaptando este proyecto a sus gustos e intereses artísticos permitiéndoles experimentar un arte tan bello como lo es la danza y al mismo tiempo desarrollas relaciones sociales de una manera saludable en un espacio recreativo. Asimismo ha trabajado con el coreógrafo Itzik Galili (Israel) para el proyecto (añoX) con la coproducción de Sur Oeste Arte Escénico y Virtual Companhia de Danca (Brasil). Explica la importancia de los elementos que intervienen en un proceso de montaje escénico. EDUCACIÓN ARTÍSTICA De México, Universidad Nacional de Chiapas, academias particulares como el ballet folklórico de Amalia Hernández, etc. El 97% de nuestros profesores regalan la primera hora de clase o . PUEBLA. DESARROLLO: prácticar el zapateado de tres, luego explicar a los alumnos que existen dos variaciones con punta y con metatarso, los alumnos practican las secuencias de movimiento con las dos variaciones y con alguna canción de folclore al lazar. Aula, 3 coreografías folklóricas, proyector, computadora, usb, música y bocina. Contamos con un Plantilla de maestros egresados de la Escuela Nacional de Danza Folklórica y del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBAL) Impartimos cursos, talleres y clases en modalidades: On Line y Presenciales, teniendo como cede la CDMX, con más de 500 alumnos que nos abalan. Docente actual de la escuela de danza contemporánea del CCOY desde el 2014 impartiendo la materia de Taller experimental y Prácticas escénicas. También impartí clases en el deportivo Sport City durante el año en que me certifiqué así como en Caminati y Sukhavaty. ¡¡¡Te invitamos a una clase muestra!!! •Resolvere tus dudas. En 2006/2007 “Encuentro de Academias para la enseñanza del Ballet” en la Habana Cuba.De 2009 a 2011 participa como bailarina ejecutante en compañías independientes de la Ciudad de México. 3era Clase Inicio: se comenzara con una rutina de acondicionamiento muscular descendente empezando por el cuello culminando en los pies, al ritmo de una msica dinmica. MOVIMIENTO DANZADO * Espacio En este trabajo se muestra la danza, desde los inicios del gobierno de Porfirio Díaz, pasando por todas las características que desarrollo y mantuvo durante esos treinta años de gobierno, pasando a la danza post revolución…. Egresada de la Facultad de Psicología y Propedéutico de Danza Contemporánea de la Universidad Veracruzana, culmina sus estudios en la Ciudad de México, Los Ángeles y Nueva York. JUSTIFICACIÓN SEMINARIO TALLER: Tradición y con mayor realismo, la de Giambologna o la de Francisco Zuñiga? He participado como jurado en campeonatos nacionales y estatales, creado múltiples coreografías para diversas funciones y espectáculos para nuestro grupo Amarte Tango del cual somos fundadores y directores. Actualmente trabaja como docente en las escuelas Lord Bertrand Russell y United Kingdom Academy para niños de 3 a 12 años. Comenzó su formación en 2001 a los 17 años, bajo la tutela de Rosalinda Pérez Falconi “Mestra Rosalinda” Desde 2001 ha participado en distintos eventos de Capoeira en México y Brasil con Mestre Suassuna, Mestre Acordeón, Mestre Poncianinho, entre otros. Tomando clases de técnica clásica, contemporánea, jazz, hip-hop, improvisación de contacto. ¿Tienes dudas sobre el papel que te toca desarrollar? DESARROLLO: explicar las bases de un calentamiento eficaz donde se vean implicadas las articulaciones, los músculos y el ejercicio cardiovascular, desarrollar una secuencia corta de cabeza a pies que se memoricen para iniciar así cada ensayo. 1. QUÉ ES PLANEACIÓN? Catedra de practica III Profesorado de Danzas Folkloricas argentinas Profesora: Carmen Lavaisse Alumnas: Alejandra Carrizo Rita - 2018- Datos Institucionales Escuela n° 28 "Domingo Sarmiento" Nivel: Primario Grado: 4° División: "G" Turno: Tarde Duración: 40 minutos Cantidad de alumnos: 14 alumnos.Docente co-formador: Prof. Llarrull Docente de catedra . Psicóloga, maestra de Danza Afroantillana, Baile de Salón y Afro- baile; egresada de la Facultad de Psicología de la UNAM y de los Talleres libres de Danza de la misma institución, cuenta con preparación en Baile de Salón, danza Afroantillana, Contemporánea, Africano, Jazz, e Improvisación de Contacto así como con la Certificación de la “Modem Theatre Dance de la Imperial Society Teachers of Dancing. Alumno: Plan De Trabajo. Me gusta enseñar y aprender, ya que el conocimiento que cada uno de nosotros adquiere es para compartirlo a los demás. Anímat …. Inicia en la danza en 2012 con la compañía de danza contemporánea Tranze Producciones, bajo la dirección de Zarina Mendoza. Ver más. Directora y fundadora de “Danzaméxicoam” Escuela de danza en (2020/Actual). Se ha presentado en distintos teatros y foros de la CDMX, Zacatecas, Tlaxcala, Querétaro y Baja California Sur. Me gusta enseñar y aprender, ya que el conocimiento que cada uno de nosotros adquiere es para compartirlo a los demás. Profesor de Tango desde 2002, preparada con los mejores y más prestigiados profesores y bailarines mexicanos y principalmente argentinos, que dejaron un gran legado a través de esta disciplina considerada Patrimonio Cultural del la Humanidad por la UNESCO, como el gran Carlos Gavito, Juan Carlos Copes, el pulpo Norberto Esbrez, Osbaldo Zotto. Contemporaneidad de la Danza Folclórica Actualmente se desempeña como intérprete en la compañía ESPIRAL CORPUS DANZA participando en funciones en distintos foros de la Ciudad de México, como el Teatro Carlos Lazo entre otros. Llevado a cabo en instalaciones del Centro Cultural Universitario. Desde2008 se dedica a impartir clases de capoeira y a partir de 2017 comienza a impartir clases de yoga. Como docente colaboró cuatro años en la escuela “Bárbara Garza Ballet” en las disciplinas de danza clásica, jazz y contemporáneo. También maestra y directora de la Academia “Zarah, danza oriental” desde 2007 y del ballet del mismo nombre. R= Artes plásticas: dibujo, pintura, escultura y arquitectura. Tiene un canal de youtube en el que desarrolla su otra pasión: la gastronomía, compartiendo recetas de platos tradicionales africanos. DANZA Otros estudios realizados diferentes a la danza: Licenciatura en Física. Imparte Silvia López. Taita Wagrita - Runallacta. Nació en CDMX,su primer encuentro con la danza fue a los seis años de edad ,en una academia particular,a los diez años ingreso a la Escuela Nacional de Danza Clásica del INBA, culminando sus estudios ocho años después como Ejecutante de Danza Clásica. * Energía y Carga afectiva Tengo 15 años practicando y 10 guiando Yoga. Nace en la Ciudad de México, pero posee raíces oaxaqueñas y veracruzanas. 2019), la Escuela de Danza del Ballet Oficial (La Paz, Bolivia. ELECTIVO EXTRINSECO ( ) Especialista en Bailes de Salón y Danzas Afro, ha estudiado con profesores nacionales y extranjeros en dichas disciplinas, además de su formación en danza clásica, danza contemporánea, danza jazz, danza deportiva de competencia y folklor europeo. Silvia López Folk 4K views 2 years ago Ensayo de CONCHEROS "CDM ITZAMANA" ARNOLDO PALOMARES 8.9K views 7 years ago Live Aid (Queen). R= este diseño de una forma espacial con líneas que están en una superficie colombiana, comprendida ésta como campo de conocimiento académico, artístico y ¿Recuerdas el tema del proceso de montaje escénico? •Aprenderás de una forma dinámica y divertida M.Teresa Valentina Castillero Ponce de León, 24 ago 2020, 8:41. v.1. El tercer momento de la práctica artística consiste en analizar el trabajo realizado mediante diversas dinámicas de discusión. Somos la Institución número 1 de toda América Latina. Escuela de danza Contemporánea José Limón, Ballet Independiente, Escuela de danza Contemporánea Ollin Yoliztli, Compañía Profesional de Danza Contemporánea CEPRODAC. Fundé isla lum, proyecto solo en el 2012 y cofundé risco rasco, dueto coreográfico con Jorge Motel en el 2013. TIPO DE ESPACIO ACADEMICO: Danza Contemporánea por la Universidad de Sonora y Diplomado de Creación Coreográfica en el Centro de las Artes de San Agustín, Oaxaca. * Tiempo Compañía de Danza Clásica de Quintana Roo (2012/2017). Adrián Balbo con su tributo a los "Los Iracundos". 3) Explorar con la danza tradicional colombiana, nuevas rutas expresivas del cuerpo en la escuela. Sara ha buscado concentrar herramientas de la danza y el teatro, mismas que ha puesto en juego como docente, intérprete y directora. Inicia su formación en la danza a los 16 años con Bailes de Salón. Apoyo Docente en la Universidad Autónoma de Chihuahua, Universidad Juárez del Estado de Durango, Universidad del Estado de Baja California Sur y Talleres Libres de Danza Unam. Fue beneficiaria del programa Apoyo a la Profesionalización de Egresados en la modalidad de Creación de Materiales (CENART, México en Escena 2009). Diseña e imparte talleres de danza para niños y adultos para la UNAM y dirige el Estudio Mucho Arte desde 2011 y co-dirige la Romería producciones hace tres años. Como parte de su trayectoria, ha bailado en importantes teatros de la ciudad y representado a México en países del sur de América. He ganado los premios de Mención Honorífica y Mejor Intérprete Femenil en el Concurso Regional de Coreografía Contemporánea (Noreoeste de México) y la beca CONACYT-Finba para estudios de posgrado en el extranjero. Su iniciación en la danza comienza en Guaymas, Sonora, de donde es originaria, para posteriormente incrementar su potencial en una amplia gama de sucesos escénicos y en diversos espacios enfocados a la especialización de la danza. PLAN DE TRABAJO PARA LA ACTIVIDAD DE DANZA FOLCLÓRICA. en México. ¿Te gustaría asistir a un evento dancístico en tu municipio? 2017), Los Talleres Culturales de Coyoacán y el núcleo de entrenamiento para la danza “Lacantera”(2018-2019). Se ha desempeñado como bailarina, actriz, asistente de dirección, directora general y artística, caracterizadora, diseñadora y realizadora de vestuario, escenografía y utilería. En Febrero de 2017 fue organizador y curador del Primer Encuentro de Baile de Salón ¿Me permite está pieza? Estudió Psicología en la Pontificia Universidad Católica del Perú, de donde egresó con el grado de Bachiller en Humanidades. Capitulo I El Plan De Estudios Fuente de : www.fao.org Capitulo 2 Master Fp Metodos Y Tecnicas Didacticas Para La Fuente de : www.um.es La Planeacion De La Ensenanza Aprendizaje Competencia Que Fuente de : www.scielo.org.mx Esa es la información que podemos describir acerca de ejemplo de plan de clase para bachillerato. : Talleres de danza folklórica - Perú APRENDIZAJES ESPERADOS: Elabora el vestuario, utilería y escenografía que acompañará a la danza folklórica, y buscar transformar los recursos a su alcance de manera innovadora. SYLLABUS clases de danza folklorica parte 1hagan comentarios o sugerenciaslink de la segunda partehttp://www.youtube.com/watch?v=qKnlKnuxIDE Actividades administrativas y operativas de 6 condominios de alto nivel. Uno de los pioneros de la Danza Butoh en México. ¿Podría ejecutar una correcta alineación en este momento? Entre algunos maestros durante su formación están: Evangelina Villalón, Roberto Robles, Ruby Gámez, Flor Garfías, Liberman Valencia, Farahilda Sevilla, Alma Mino, Libia Cantón, Nina Kirillova, Goulnara Kilmourzina, Ricardo Vargas. DESARROLLO: todos viendo hacia el frente ejecutan los pasos de la coreografía en su lugar, después lo harán con desplazamiento la primera parte y se les se les montarán las figuras de la segunda parte de la canción, con direccionalidad y frente, añadir la canción para hacerlo en el orden y al ritmo que se requieren. •Calentamiento con danza contemporánea y ballet. HISTORIA DEL FOLKLOR Y DE LA DANZA Licenciado en Educación Artística, egresado de la Universidad Veracruzana. DESARROLLO: todos viendo hacia el frente ejecutan los pasos de la coreografía en su lugar, después lo harán con desplazamiento la primera y segunda parte y se les se les montarán las figuras de la tercera parte de la canción, con direccionalidad y frente, añadir la canción para hacerlo en el orden y al ritmo que se requieren. En la actualidad se desempeña como coreógrafa y bailarina en diversos proyectos musicales y audiovisuales. En 2014 cursó el intensivo de técnicas cubanas en La Habana, Cuba. Actualmente soy bailarina ejecutante en distintos grupos de danza Folklórica de México y el mundo. . Co-fundador, actual director y maestro durante 10 años en Hip Hop Inteligente Estudio. Desde 1995 ha participado de manera profesional como Bailarina de Danza Odissi en representación de la Embajada de la India en México y como bailarina independiente en diversos foros y festivales del país, así como en varios eventos diplomáticos y académicos que fomentan el intercambio cultural entre India y México.
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