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Animarles a que la hagan. WebESTRATEGIAS DE MOTIVACIÓN PARA ALUMNOS DE SECUNDARIA ALEJANDRINA HERRERA ARRIAGA MÉXICO, D. F. 2007 . – Clase magistral Se nota cuándo a un profesor le gusta enseñar. 3.–. Puede obtener más información sobre nuestras condiciones legales y nuestra política de privacidad, así como las cookies que usamos o desactivarlas en Información legal y Configuración. 33. Ser flexible, fluido, experimentador, con capacidad de adaptación a las circunstancias. Asignar el análisis de diversos artículos. El estudio de Clegg (1979) cita 5 items relacionados con el entusiasmo y la expresividad del profesor. legal y cookies | Zona Privada. Asignar diferentes proyectos de investigación a los alumnos. La motivación aumenta en función de cómo esté organizado el material de estudio. A continuación presentamos y compartimos con fines educativos las siguientes recomendaciones que fueron publicadas en la plataforma de EDUCREA. Cómo motivarnos. Y tiene usted que volver a la nave espacial que se encuentra a 300 km de distancia del lado iluminado de la Luna. Si quieres que haya debates, que los haya el primer día, si quieres trabajar en pequeños grupos, encontrar alguna manera de que lo hagan el primer día. La pasividad de las clases magistrales amotigua la motivación y la curiosidad de los estudiantes. Muchos de ellos ya los conocerás, pero ser consciente de que eso mejora tu … Los chicos son los primeros en detectar la pasión de un profesor por la asignatura, pero también su desgana o falta de interés. Si el alumno hace una cosa bien, felicitarle; le dará confianza (en la materia y en el profesor). Hacer que hablen, permitirles que escriban mediante alguna actividad semejante a la señalada en 1 (¿cuáles son sus expectativas para la asignatura?, ¿qué creen que van a aprender?, ¿cuáles son sus sentimientos?…) Preguntarles qué problemas o ideas les gustaría que se viesen en el curso. Objetivos. WebTruco para el control de la atención: Trabajar muy rápido En ambos casos el control de la atención hacia el estudio se hace muy difícil Contra la distracción: RAPIDEZ. La pasividad de las clases magistrales amotigua la motivación y la curiosidad de los estudiantes. En el caso de la Facultad de ingeniería de la Universidad de Medellín, este tema se Preguntarles qué pensarían si supieran que su médico, dentista, asesor financiero, etc. ¿Estás de acuerdo con…? – De aplicación: resolución de problemas, poner un ejemplo de …., decir cómo está relacionado con….., ¿por qué es importante…? Ejemplo: caudal, gasto, descarga, flujo volumétrico. Javier Sancho, de la … Hacer preguntas. El primer día de clase, podemos aprovechar para pedirles que rellenen una ficha en la que indiquen, además de su nombre, el interés que tienen por la asignatura, qué creen que van a aprender, qué expectativas tienen ante la asignatura… y aprovechar parte de esta primera clase para que algunos de ellos lo expongan. Posibilidades: repetir la pregunta, contestarla, redirigirla, promover una discusión entre los estudiantes. Escrito por: Javier Sancho. Atiende a las consecuencias. En nuestra pasada publicación les brindamos varias estrategias de motivación extrínsecas para motivar a los estudiantes en el aula de clases. En ese caso, el alumno, en vez de orientar su energía al aprendizaje, la dedicará a sus sentimientos. Aquí surge la eterna pregunta. Si somos profesores, nuestro trabajo podría decirse que consiste en enseñar, pero tal vez mejor debiéramos decir que se trata de que nuestros alumnos aprendan. Que cada clase sea una aventura nueva. Webante el área de Inglés de los estudiantes del primer grado de secundaria de la institución educativa “Fe y Alegría Nº 49”-Piura, 2012. Como los maestros y los padres hay mucho que puede hacerse para … Nosotros no podemos construir la casa (ellos son los que deben aprender, ahí está la palabra aprendizaje), pero somos claramente responsables de que se construya mejor o peor. Ya dimos algunos consejos generales para educadores sobre cómo motivar a un alumno. Ayudarles a sentirse miembros valorados de una comunidad que aprende. Por ejemplo, indicar a dos alumnos al principio de clase que deben realizar un sumario o resumen que deben transmitir al resto al finalizar la clase. SOLICITUD PARA AMPAS, Igualdad y prevención de la violencia de género, Atención a la Diversidad / Educación Especial, Experiencias educativas de las APAS Aragonesas, Experiencias educativas de las APAS a nivel estatal, Recursos en Internet para estudiantes y padres. Las herramientas de motivación deben comenzar con un maestro que tenga el deseo de ayudar verdaderamente a sus alumnos a aprender y la … Otra posibilidad: “este es el programa, la bibliografía, nos veremos el próximo día”. Dejar partes en blanco en las transparencias en zonas críticas, en las que los alumnos tengan que pensar. Dedicar siempre un tiempo al final para hacer un resumen de todo lo visto. Marca tu progreso. Recordar que las condiciones ambientales también influyen en la motivación. Implicar, si es posible, al estudiante en la elección de algún tema a estudiar. WebEste contenido está enfocado, precisamente, a los líderes y jefes de equipo. Una vez visto esto: Podríamos empezar diciendo simplemente: “este es el primer día, adelante con la materia”. Recuerdo que mis mejores profesores eran los que realizaban un esfuerzo extra para aprender los nombres de los alumnos de una manera rápida. Que valga la pena ir a clase. Decirles también qué deben hacer para sacar adelante la asignatura. WebTécnica: Control de la actividad: Consiste en llevar un control de los tiempos, espacios, recursos y actividades del tema a estudiar para lograr alcanzar una meta planteada. 32. 9. Y hay que repetir varias veces las ideas de formas distintas, porque la información se olvida rápidamente en este tipo de clases. De síntesis: crear un producto único, original, bien de forma verbal o un objeto físico. Teaching Behaviors which stimulate student motivation to learn. Colocar en orden de prioridad. Partir en la siguiente clase con el análisis de las respuestas obtenidas con la técnica: una transparencia. A continuación algunas estrategias para impulsar la motivación: Contenidos útiles y prácticos con experiencia de aprendizaje relevante: Los estudiantes … ¿Han hecho algún tipo de planificación para superar el curso? A los estudiantes les gusta la estructura. Pero recordar que a los 15-20 minutos el interés decrece, con lo que conviene dividir la clase en períodos de dicho tiempo, cambio de actividad, ya que un 15 % del tiempo se pasan fantaseando…. WebLa motivación en los estudiantes debe darse desde el comienzo, incluso desde su organización y el planeamiento. Preocupado por la formación continua, crítico y comprometido. Proponer trabajos en grupo para favorecer que se ayuden entre sí y aprendan a valorar la labor conjunta de un equipo. Que nos digan qué han oído hablar de la asignatura. La tarea consiste en ordenar por orden de importancia los objetos siguientes, primero de una manera individual y después en equipos de unas seis personas. Técnicas de relajación para estudiantes: 1. Se puede establecer una discusión sobre problemas típicos en este campo, mitos comunes, interpretaciones provocadores sobre temas de la asignatura…aprovechando el posible conocimiento previo de la misma. Si queremos construir algo, tenemos que saber primero en qué tipo de terreno nos apoyamos: Para poder empezar a darles los ladrillos será necesario primero conocerlos y saber de sus habilidades y fortalezas, para poder ofrecerles un tipo u otro de ladrillos. Para comenzar la dinámica de motivación debemos crear trozos de papel y numerarlos, tantos como alumnos haya en la clase. teaching and learning, University of Michigan, 1978. Más información sobre nuestra Política de Cookies, Más información sobre nuestra Política de privacidad, Más información sobre nuestras Condiciones de uso y temas legales, Gestionar sus datos personales y sus privacidad. • Clegg, V.L. | Aviso 20. No podemos decir que estamos preocupados por el aprendizaje de los alumnos si no les conocemos. La variedad en el uso de tecnologías docentes. Una de las mejores maneras de mejorar el aprendizaje es mejorar la enseñanza. Web4-Para tener éxito, tus deseos de triunfar deberían ser más grandes que tu miedo de fracasar.-Bill Cosby. Y lo que sí está claro es que los estudiantes motivados son más receptivos y aprenden más, que la motivación tiene una influencia importantísima en el aprendizaje. No dar los temas completos. a tiempo, qué tipo de interacción se espera de los alumnos. Es decir, más allá de la manera en la que nos expresamos o de los recursos que utilizamos en el aula, los alumnos perciben y … 1 – Música relajante para estudiar. Otros estudiantes también vieron Dzzyf 8n – Videos. Y hay que repetir varias veces las ideas de formas distintas, porque la información se olvida rápidamente en este tipo de clases. La familia es el entorno en el que comienza la educación del niño. De conocimiento: recordar, memorizar, recogida de información (qué, quién, cuando cómo, dónde, describir). - La investigación biológica de la conducta. Estamos acostumbrados a las clases magistrales en las que los alumnos son meros oyentes. and receive a selection of cool articles every weeks. Temario, material que necesitarán los estudiantes, trabajo en casa necesario a realizar, horas de tutorías, situación del despacho, exámenes, métodos de evaluación…. Repetir esos conceptos a lo largo del curso e incluirlos siempre en los exámenes. Lo cierto es que del excelente libro Tools for Teaching de Barbara Gross Davis (Jossey-Bass Publishers: San Francisco, 1993), se pueden sacar mil ideas para motivar a los estudiantes. Los comentarios a los estudiantes pueden hacerse, pero nunca de forma peyorativa. Si a un alumno le dices que no va a aprobar, se desmotivará. Para no correr tanto al poner transparencias que los alumnos se pierdan. justo ha sacado aprobados en la carrera. WebLos sentidos que los jóvenes otorgan a los aprendizajes en las escuelas técnicas son múltiples y varían a lo largo de sus trayectorias escolares, sin embargo, las relaciones que se propician con los saberes desde las propuestas de enseñanza resultan ser un factor clave en la motivación, que amerita ser explorado desde los climas de clase. Por fin, al plantearle el interrogante a la abuela, respondió: porque era la única manera de que cupiera en el recipiente”. 2. ¿Han hecho algún tipo de planificación para superar el curso? – Estar disponible para ayudar a los alumnos individualmente. Esto es algo que se puede hacer todos los días: ¿Cuál es la cosa más importante que has aprendido hoy? WebEn una primera aproximación al estudio de los procesos motivacionales (González, 2005) se podría distinguir entre dos tipos de motivación: La intrínseca. Aquí surge la eterna pregunta. De esta manera les estamos diciendo desde el principio que ellos van a ser participantes activos. Y ¿qué cuestión importante permanece sin resolver? El alunizaje ha averiado totalmente el módulo lunar. Motivan a los jóvenes, ya sean en el ámbito estudiantil o empresarial. WebFormas de motivar a los estudiantes. WebComo parte de los hallazgos de la investigación se obtiene que las estrategias de estudio que utiliza el grupo de estudiantes son: el repaso, el uso de esquemas, de los mapas conceptuales y del subrayado; pensamiento crítico, la metacognición, la autorregulación y el manejo de recursos. En general, en las respuestas de los ítems se halló que la mitad de los jóvenes participantes declararon que les cuesta trabajo recordar, resumir un tema, que casi no tienen estrategias para … Por qué introducir el trabajo en grupo: los estudiantes aprenden mejor cuando reflexionan, dialogan , preguntan, escriben, resumen y crean su propio conocimiento. Sea cual sea el nivel de motivación que traen los estudiantes, será cambiado, a mejor o a peor, por lo que ocurra en el aula. Incluir de vez en cuando diapositivas graciosas, humorísticas…. Aquí están los 6 tipos de preguntas definidos por Bloom (1956): – De conocimiento: recordar, memorizar, recogida de información (qué, quién, cuando cómo, dónde, describir). WebLas técnicas de motivación ayudan a familias y docentes a modificar esta conducta e incrementar el interés de los estudiantes por el proceso escolar. Si quieres aumentar tu motivación para estudiar, conócete Por último, es importante que te conozcas y seas capaz de adaptar los consejos a tu propia … Si guardamos las fichas de una manera ordenada por filas, y nos hacemos después un listado, lo podemos utilizar para futuras clases para hacer preguntas a los alumnos. WebTal experiência incluiu variadas práticas como o pensamento autorreferente, a persuasão verbal, a aprendizagem por imitação ou o estabelecimento de objetivos que funcionam como incentivos motivacionais. En el ámbito escolar, el docente adquiere un papel primordial. Matanzas: UCCM; 2014. – Definir claramente los objetivos de la asignatura. Poner el nombre sobre la pizarra (muchas veces no lo conocen ni al final del curso). El alunizaje ha averiado totalmente el módulo lunar. Cómo utilizar la bibliografía electrónica. Variar los métodos de enseñanza. Comenzar las clases con preguntas, incógnitas o datos que despierten el interés por el tema. (Para qué voy a estudiar algo si no sé para qué sirve). ¿Qué ideas puedes añadir? WebPara estudiantes, docentes, ejecutivos y profesionales Más de 1000 páginas Artículos, cursos, técnicas, tutoriales, ejercicios, materias Para todos los países de habla española * Dominar herramientas eficaces para estudiar. Utilizar ayudas visuales para explicar conceptos abstractos. Responder claramente a sus preguntas. – Usar el sentido del humor. De comprensión: interpretar, describir con sus propias palabras, organización y selección de hechos e ideas. Algunos ejemplos de mini-clases: – Método de resolución de problemas. Literatura infantil, Materiales, juegos y actividades. Por otro lado, un material claro, legible, atractivo, motiva al aprendizaje. ¿Qué podemos hacer el primer día de clase? Posteriormente se les entrega la respuesta dada por los técnicos de la NASA: Cerillas – Alimentos concentrados – 25 metros de soga de nylon – seda de paracaídas– aparato portátil de calefacción – dos pistolas del 45 – leche en polvo – dos tanques de oxígeno – un atlas del cielo – una canoa autoinflable de salvamento – la brújula – 5 bidones de agua – cohetes de señales – botiquín de urgencia con jeringuillas– receptor/emisor de ultracorta alimentado por energía solar. d. Revelar algo sobre ti mismo. ¿Qué solución sugerirías para…? Sería interesante utilizar diversos tipos de preguntas. Dedicar tiempo a cada estudiante. Los conceptos respecto al autocontrol se distinguen como con- WebTrasladar la propia motivación a los estudiantes La motivación también se contagia. Si así lo requiere la materia, se puede ir elaborando un diccionario de términos, sinónimos, también en otros idiomas, etc. Averiguar sus posibles miedos, debilidades o dificultades. Si se realizan exámenes parciales o algún tipo de evaluación continua, transmitirle los resultados al alumno lo más rápidamente posible. – De análisis: identificar motivos, separación de un todo en sus partes componentes, clasificar de acuerdo con…, comparar/contrastar con…. lo que está hablando”. Pero recordar que a los 15-20 minutos el interés decrece, con lo que conviene dividir la clase en períodos de dicho tiempo, cambio de actividad, ya que un 15 % del tiempo se pasan fantaseando…. Muchos factores afectan a la motivación de un estudiante dado para el trabajo y el aprendizaje (Bligh, 1971; Sass, 1989), como por ejemplo el interés en la materia, la percepción de su utilidad, la paciencia del alumno… Y no todos los estudiantes vienen motivados de igual manera. 7. Sin embargo, en la mayoría de los casos, se puede optar por una solución mixta. Ello les obliga a utilizar diferentes libros y aumenta el aprendizaje. Prácticas de laboratorio, visitas a empresas. Pero el estudiante aprende haciendo, construyendo, diseñando, creando, resolviendo, el aprendizaje mejora si se obliga al alumno a utilizar varios sentidos. WebLas dinámicas sirven para fijar instrucciones, modelos de gestión y motivar a los jóvenes, sean estudiantes o empleados, a rendir óptimamente en el que sea su sistema de producción y/o aprendizaje. Es una manera muy rápida y simple de recoger una estimación del aprendizaje de los alumnos. 0 calificaciones 0% encontró este documento útil ... Fomentar la participacin de los estudiantes para que … Procura exponerlos al estímulo que han bloqueado antes, como problemas que incluyen … Este trabajo es producto de mi práctica docente en la escuela … Posteriormente se les entrega la respuesta dada por los técnicos de la NASA: Cerillas – Alimentos concentrados – 25 metros de soga de nylon – seda de paracaídas– aparato portátil de calefacción – dos pistolas del 45 – leche en polvo – dos tanques de oxígeno – un atlas del cielo – una canoa autoinflable de salvamento – la brújula – 5 bidones de agua – cohetes de señales – botiquín de urgencia con jeringuillas– receptor/emisor de ultracorta alimentado por energía solar. La mayor parte de los alumnos tienen años de experiencia en clases en las que se les ha obligado a estar sentados, callados, escuchando. Intentar individualizar la enseñanza en la medida de lo posible. Qué se puede hacer cuando un alumno realiza una pregunta? WebDe acuerdo con Pintrich (1994), los comportamientos observables que reflejan el nivel de motivación académica son, a su vez, de tres clases diferentes: hacer elecciones entre alternativas, estar activo e involucrado en las tareas y tener persistencia en ellas. El nivel apropiado de dificultad del material. – Cómo utilizar la bibliografía electrónica. AQUÍ. 13. El aislamiento es el enemigo. Incluso en grupo grande se pueden realizar preguntas. Realizar un sumario de manera que ayude a la retención de los conocimientos. Ir controlando el tiempo que dedica el alumno a la asignatura. Mi opinión es que depende de la asignatura. justo ha sacado aprobados en la carrera. 7. – Asignar el análisis de diversos artículos. Ahora podremos iniciar el juego: Cada alumno tendrá que coger un papel numerado y así saber cual le corresponde. ¿Qué piensas sobre…? Estas cuestiones no son malas, pero sí lo es ¿Quién es responsable de motivar a los alumnos? Algunos ejemplos de mini-clases: Incluso en grupo grande se pueden realizar preguntas. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD ... razón mi propuesta es facilitar los aprendizajes mediante el uso de técnicas motivacionales. Del equipo instrumental, sólo 15 aparatos han resultado no dañados. h. Introducir la materia. Hay que hacerles ver que el profesor está preparado para enseñarles a aprender. Técnicas de Motivaciones Clásicas: El plan de lectura o plan lector. Animarles no sólo a aprobar, sino a aprender. Muchas veces se ha hablado de … Un estudiante desmotivado muestra menor interés por aprender, no encuentra utilidad a los conocimientos y, en consecuencia, rechaza las vías de aprendizaje que la escuela pone a su disposición. – Dejar claro cómo cada tema está relacionado con los demás de la asignatura. Es importante que el alumno oiga de las aplicaciones en el mundo real. Aprendo más cuando es-tudio solo”. La motivación es un factor que debe ser tenido en cuenta por centros educativos y su profesorado, con la intención de fomentar el interés de los alumnos en su educación y … Pero los profesores no deben apresurarse mientras cuentan la historia: una … Para ellos el profesor era la fuente del conocimiento, de manera que el aprendizaje era algo que se inyectaba mágicamente en algún momento sin la participación de su conciencia. Del equipo instrumental, sólo 15 aparatos han resultado no dañados. Sería interesante utilizar diversos tipos de preguntas. ¿Cómo crearías/diseñarías un nuevo…?¿Qué podría ocurrir si combinas…? Que cada clase tenga un comienzo, un desarrollo y un final. Bibliografía: – Cómo leer un libro. Si estás apático o aburrido, los estudiantes también lo estarán. * Eliminar toda dificultad en el aprendizaje. Si detectamos una debilidad en el estudiante, dejarle claro que tus comentarios se refieren a un trabajo determinado determinado, pero no al estudiante como persona. ¡Comparte y así más docentes utilizarán estos recursos gratis! La falta de motivación es uno de los aspectos que se asocia con frecuencia al fracaso escolar. Ello aumenta su interés y aprendizaje. Se consciente de que hay algo … Establecer metas pequeñas El establecimientos de pequeñas metas u … Los comentarios a los estudiantes pueden hacerse, pero nunca de forma peyorativa. Y ¿qué cuestión importante permanece sin resolver? Posibilidades: repetir la pregunta, contestarla, redirigirla, promover una discusión entre los estudiantes. Puede ajustar todas sus configuraciones de cookies navegando por las pestañas en el lado izquierdo. Sin embargo, la visualización que se suele enseñar por ahí no solo no motiva, sino que produce el efecto contrario. Con conocimiento curricular de la titulación en la que transmite sus conocimientos. Realizar problemas prácticos de aplicación. Visualizar, pero correctamente, porque es una de las técnicas de motivación que peor se usa. Que los estudiantes sepan qué se va a tratar en la siguiente sesión, pero sin saber cómo. Explicar en detalle por qué la materia es importante. Darles unos apuntes en los que haya espacios en blanco que deban rellenarse con la bibliografía recomendada. Qué es, partes, temas.. Con qué otras asignaturas está directamente relacionada. Se trata de evitar el aburrimiento, la rutina. Explicar en detalle por qué la materia es importante. Que cada clase sea una aventura nueva. Modos de introducir el trabajo en grupo: parejas, PBL, estudio de casos, juegos, simulaciones. Por poner un símil, nosotros les damos los ladrillos, o les indicamos cómo encontrarlos, para que ellos construyan la “casa del conocimiento”. «Los profesores tienen en el medio escolar la posibilidad de transmitir motivos a los alumnos para esforzarse». Las visitas a empresas son una Pero, un detalle: como profesores, tendemos a hacer preguntas dentro de la categoría del conocimiento en un 80 o 90% de las veces. 1. Estrategias Para Lograr Dinámicas Efectivas Proporciona opciones … Realizar problemas prácticos de aplicación. ¡El poder … Démosle al estudiante su dignidad y él nos recompensará con su esfuerzo. Integrar los nuevos conceptos con conocimientos previos de esa o de otras asignaturas. Realizar un esfuerzo en aprender de una manera rápida los nombres, aunque sea en un grupo amplio. Entre las herramientas que se pueden utilizar están la clase magistral con discusión, la lluvia de ideas, el panel de expertos, los videos, la discusión en … Intentar crear en clase una atmósfera abierta y positiva. – Role-playing. Señalar al principio lo que se va a dar y que se quede escrito durante toda la clase para ir acudiendo a dicho índice según se van viendo los apartados. WebLista de dinámicas de motivación para usar en grupos y equipos. Pronto recibirás el mejor contenido de Educrea en tu email. La realidad indica que lo importante no es la enseñanza, sino lo que los alumnos aprenden. Un buen profesor debe tener un toque de humor. Nunca ridiculizar a un estudiante en público. Devon, England: Teaching Service Centre, Empecemos con unos primeros consejos para motivar: Ello puede servir de aprendizaje para los demás. Los padres también pueden influir en la motivación de sus hijos al ayudarles con las tareas escolares. Transmitir a todos los alumnos copias de los trabajos bien hechos. Conocedor de estrategias para enseñar la asignatura: de comunicación, de aprendizaje, de motivación, técnicas pedagógicas-didácticas. En la pizarra, importante la organización y la claridad. Respecto al aprendizaje formal, Alonso Tapia manifiesta que los padres también pueden influir en la motivación de sus hijos con la forma en que les ayudan con las tareas escolares, de modo que se les enseñe a enfrentarse a los problemas y en la relación que establezcan con sus profesores. c. Establecer expectativas del curso. Cantidad de tiempo apropiada de tiempo de estudio y de trabajo en casa, la importancia de entregar los trabajos, problemas, asignaturas a haber cursado previamente, etc. WebTÉCNICAS DE ESTUDIO Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 1. WebAlgunas de las técnicas que se pueden implementar en una empresa para motivar a los empleados son: * Ofrecerles oportunidades de desarrollo y autorrealización: Consiste en brindarles oportunidades o posibilidades de autorrealización, logro, crecimiento, desarrollo profesional y personal. Dedicar siempre un tiempo al final para hacer un resumen de todo lo visto. La manera en que un estudiante aprende no depende sólo de su inteligencia o de su educación anterior, sino de su estilo preferido de aprendizaje. Si guardamos las fichas de una manera ordenada por filas, y nos hacemos después un listado, lo podemos utilizar para futuras clases para hacer preguntas a los alumnos. Dedicar el último día de clase a un repaso general. Nosotros no podemos construir la casa (ellos son los que deben aprender, ahí está la palabra aprendizaje), pero somos claramente responsables de que se construya mejor o peor.
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