la planificación en la educación inicial 2020casa ideas lavandería
A partir de eso planteamos los martes y jueves como programas más centrados en los talleres, que los chicos suelen hacer, vinculados al movimiento, a la música, a la lectura y los lenguajes artísticos; usando otros recursos, como la danza libre, la creación de canciones, la lectura e interpretación de cuentos; y los lunes, miércoles y viernes, un programa más vinculado al desarrollo de las competencias que la experiencia de aprendizaje buscaba promover. Por otro lado, para los estudiantes, vimos la necesidad y la importancia de elaborar materiales y recursos para este fin, como la guía para el soporte socioemocional y un conjunto de cuentos, estos ocho cuentos que buscan dar respuesta a esta situación, enmarcados en el bosque Sachacuna, que es un mundo de emociones. “Los educadores de la primera infancia son la base de nuestro sistema de la primera infancia, pero los programas de cuidado infantil a nivel local y nacional continúan enfrentando desafíos para retener al personal para mantener las aulas abiertas”, dijo la directora interina del DHS, Kimberly Merolla-Brito. 4. Está “La pena de oso”, “La furia de otorongo”, “La sorpresa de ratón”, hay diferentes temas que se han abordado, las emociones que hemos ido recogiendo, que han ido surgiendo, desde la pena o el duelo. asuman el compromiso de participar en eventos de esta naturaleza y sean En ese sentido, hemos usado la experiencia de aprendizaje “formato docente” y tenemos también la experiencia de aprendizaje “formato familia”, que es más sencilla. -Explican las imágenes de la vida de Jesús -Dibujan lo que más le gusta de la vida de Jesús SISTEMA DE EVALUACIÓN -Pauta de observación y participación. Es actualmente Directora de la Dirección de Educación Inicial del Ministerio de Educación del Perú y docente de la Carrera de Educación y Gestión del Aprendizaje de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Conozco de casos de maestras de inicial que no promueven que se vean los programas de televisión, porque su contenido no está respondiendo a lo que ellas quieren impulsar y está bien. Ha tenido muy bonita aceptación. Había que mirar muchos videos y tratar de hacer calzar estos recursos dentro de un guion, lo cual era bastante complejo. FASE 2: EJECUCIÓN DEL PROYECTO EN EL NIVEL INICIAL. Entonces, tuvimos un espacio de mucha conversación con el equipo, de decirles lo que necesitábamos trabajar en televisión. Actualidad Educación Inicial Educación Primaria Educación Secundaria Normativa Normativa MINEDU Planificación Planificación Curricular DESARROLLO AÑO ESCOLAR 2023: Las clases inician el lunes 13 de marzo y concluyen el viernes 22 de diciembre del 2023 | R.M. Empezamos a grabar, no teníamos actores o actrices de voz en ese momento, yo era la que hacía las locuciones. Por otro lado, nos dimos cuenta que Fátima, la conductora de televisión, necesitaba un compañero con el cual interactuar. Por eso, la presencia de una pedagoga acompañando el proceso fue fundamental. La planificación anual (a largo plazo) en los servicios escolarizados. Leer material completo en la app. #plananual #experienciadeaprendizaje #Unidaddeaprendizaje #situaciónsignificativa #Nombramiento2022 #Nombramientoinicial #Nombramientoprimaria #sesióndeapre. Esto nos ayudaba también a compartir información en “tiempo real” con las DRE/GRE y, a través de ellos, con las UGEL, y a resolver algunas dudas que los Especialistas pudieran tener. Páginas. Nosotros teníamos un equipo de asistencia técnica, liderado por Rosario Gildemeister y teníamos, además, un grupo de doce especialistas, cada especialista tenía asignada dos regiones e implementamos cuatro acciones: teníamos nuestros conversatorios pedagógicos, que fueron masivos y abiertos a todos; luego teníamos un conversatorio para dar apoyo socioemocional, ahí trabajábamos solo con las 50 especialistas y contratamos a Joan Hartley para que nos hiciera una especie de coaching una vez al mes, porque era la época de la pandemia donde había más incidencia de casos, había muchas pérdidas, había que procesar el duelo y había que acompañar. O sea, pensar cómo mejorar sus guiones y el contenido del texto, para que realmente cumplan con el propósito de aprendizaje. Nos queda ese tema pendiente. La planificación anual 2021 en el nivel inicial ayuda al docente a ver cómo se fortalecerá el aprendizaje en la etapa escolar. Fueron varias las medidas que como Ministerio hemos impulsado para asegurar la continuidad de los niños y niñas en el servicio educativo: por ejemplo, se implementó Alerta Escuela, seguimiento a familias a través de la herramienta Semáforo Escuela Remoto, campañas comunicacionales, como “Saltar es divertido, saltar etapas no”, entre otras medidas. Entonces, vimos que necesitábamos hacer el programa de radio un poquito más largo para poder explicar mejor, con mayor detalle, y dar más tiempo para que los mensajes no se transmitan tan rápido. 29 de marzo de 2022. Esa fue nuestra intención, y en el 2021 quisimos hacer aún más interactivos los programas. Otro esfuerzo importante que hemos hecho es la generación de nuestro propio material, por ejemplo, nuestras propias canciones, y producción musical. a nivel de la Institución Educativa. Tenemos equipos diferenciados, dos para cada proceso, lo cual ha permitido, por ejemplo, que tengamos equipos a dedicación exclusiva, que se hayan podido especializar en ciertos aspectos o productos de cada proceso. En numerosos países se reportan altos índices de desconexión y muchas cunas y jardines privados han tenido que suspender sus servicios definitivamente. “Con este financiamiento, entre otras actividades, podremos realizar una planificación estratégica mejorada con respecto a la salud mental de la primera infancia, los apoyos para el desarrollo temprano y la infraestructura para bebés y niños pequeños, áreas que hemos escuchado de las partes interesadas que necesitan un enfoque adicional. Entonces, ahí empezamos a hacer incidencia, por ejemplo, en cuánto demora el proceso de aprendizaje de un niño, la repetición, la generación de condiciones, que el niño necesita hacer reiteradamente y a veces ese hacer toma más tiempo, toma uno, dos días. Campesino y cosecha (creación de textos), Sesión de aprendizaje educación inicial: “Los acuerdos nos ayudan a convivir mejor”, Educación Inicial/ Sesión de aprendizaje "elaboramos nuestro cartel de responsabilidades", Cartilla con orientaciones pedagógicas en el marco del COVID-19 y dengue, COMUNICADO MINEDU ante casos confirmados del COVID-19, Curso Virtual OBLOGATORIO para todos los maestros para actuar frente al CORONAVIRUS, entre los 50 finalistas al Global Teacher Prize, interacciones que promueven el aprendizaje, ORIENTACIONES PARA DIRECTORES DURANTE ESTADO DE EMERGENCIA, ORIENTACIONES PARA DOCENTES DURANTE ESTADO DE EMERGENCIA, programa curricular de educación primaria, proyecto curricular de institución educativa, recomendaciones para prevenir el coronavirus, Sesiones de aprendizaje para el periodo de adaptación - EDUCACIÓN INICIAL, unidocente de una escuela rural de Cajamarca. Si desea ponerse en contacto con nosotros, La educación inicial en pandemia: rendirse jamás. La docente es libre de usar, adecuar y adaptar lo que considere pertinente. Para acompañar el proceso de implementación de este material, organizamos unos Webinars que se difundieron en las regiones a inicios de año. [email protected] Estamos muy enfocados en trabajar bajo el recojo de evidencias y percepciones, para mejorar nuestro propio trabajo. No podían estar en el mismo set porque era muy pequeño y los protocolos no lo permitían. La planificación a corto plazo en educación inicial. Fortalecer el desarrollo de las Hemos generado un pequeño equipo, de cuatro, cinco personas, que ve la asesoría pedagógica, este es el equipo que organiza los Webinars, que recoge información respecto a qué se necesita a nivel pedagógico para así generar estos eventos y demás recursos como los videos, etc., en el marco de esa asesoría pedagógica que queremos brindar. 01/03/2020; Planificación curricular para Secundaria - Modelos 10/04/2019 Ha sido un proceso maravilloso, diría yo. la promoción de la lectura a nivel, Fortalecer la hora de la lectura El documento que ponemos a tu disposición es una herramienta pedagógica producida en el marco de la implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica; tiene como propósito brindar algunas orientaciones sobre el proceso de la planificación de los aprendizajes presentado en el Programa Curricular de Educación Inicial. Esta nueva subvención de planificación permite que Rhode Island lleve a cabo esfuerzos piloto y de planificación adicionales. Entonces, se diseñó la estrategia llamada Aprendo en Casa, que incluyó tres canales: televisión, radio y web, para que ningún estudiante se quede atrás. Sí, efectivamente, ahí nos volvimos súper creativos y el equipo de Gestión de la información de la DEI tuvo un rol protagónico. Creo que esta organización por procesos nos está permitiendo cuidar muchos aspectos, cosa que no podríamos hacer si un mismo equipo mira el guion y mira la realización, son dos procesos grandes, importantes, que necesitan de equipos exclusivos que puedan cuidar los detalles de cada proceso. Este es el reto, de manera que se pueda enfatizar, promover y afianzar algunos conocimientos más vinculados con el nivel. Justamente, la aparición de estos títeres en el programa generó una mayor interacción, logrando que las niñas y niños se engancharan mucho más con el programa. Lo primero, veo que tu equipo no se ha limitado a producir recursos para llenar una programación, sino que ha estado recogiendo su impacto, las impresiones de los usuarios, para hacer correcciones sobre la marcha. protagonistas en los concurso de lecturas literarias, en el seno familiar, La planificación de la práctica pedagógica en el nivel de Educación Inicial involucra diversas acciones orientadas a favorecer el desarrollo integral de los niños. Además, hemos sacado recursos para el proceso de consolidación de aprendizajes: seis guías o cartillas y un planificador 2021, que busca ser un soporte a la planificación del docente, tomando en cuenta diferentes aspectos importantes como la evaluación diagnóstica, cómo se registra en el SIAGIE, cómo se hace una buena retroalimentación, cómo se hacen las conclusiones descriptivas, entre otros aspectos. 13 cosas que me preguntaba o se me ocurrieron sobre la educación en tiempos de aislamiento COVID, Proyectos integrados: las razones de la sinrazón, Currículo Nacional: 10 cosas que se dicen y con las que estamos de acuerdo, pero que nadie hace, OEI: Sistemas educativos en América Latina todavía son inmaduros, Argentina: repensar el modelo actual de educación superior aprovechando capacidades tecnológicas, Presidente observa autógrafa que debilita la autonomía de la Sunedu, Encuesta IEP: más del 80% de peruanos está a favor de la educación sexual en las escuelas, Se superó recolección de 5.000 firmas en defensa de Sunedu, Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional. Otro tema clave es recalcar que nuestros guiones previamente pasan por una cadena larga de revisiones, entre los que participan la Dirección General de Educación Básica Regular (DIGEBR) y la DIGEIBIRA. Preparábamos el textito y todas las semanas lo grababa. La importancia que tienen los primeros años de vida en la formación del individuo, requiere que los agentes educativos que trabajan en favor de la niñez . A veces el niño paporretea un discurso que luego el padre filma, ¿Cuánto de eso el niño pudo elaborarlo por sí mismo? No queremos automatizar ciertos procesos, sino dar un tiempo para que el niño pueda tener esta curiosidad, para hacer preguntas, para poder recoger sus hipótesis, para permitir que el niño ensaye sus hipótesis sobre distintos temas. La educación inicial ha sido de las más afectadas por la pandemia, pero hemos generado con las regiones una comunidad que está aprendiendo de manera conjunta y que se brinda soporte, Entrevista a Ursula Luna Victoria Kuon Fuente: Unidad de Estadística del Ministerio de Educación. Esta última se enfoca, precisamente, en el tratamiento intercultural. “Con esta subvención de planificación, podremos aprovechar nuestro impulso y garantizar que nuestro estado esté en una posición sólida para implementar las mejores prácticas en el futuro”. Esa ha sido una preocupación constante para nosotros. Bienvenid@s a Mundo Inicial, el sitio web oficial para la maestra de educación inicial. All rights reserved. Hemos acompañado, también, el uso de una caja de herramientas, porque sabemos que no se trata solo de dotar el material, sino de acompañarlo en su implementación. Este año, por tanto, decidimos ya no usar los programas cedidos, y creamos nuestros propios recursos. Nos fuimos dando cuenta que este modus operandi era una camisa de fuerza, nos limitaba. Luis Guerrero Ortiz / EDUCACCIÓN. Por ejemplo, en el caso de Jenny, algunos momentos del 2020 fueron bastante duros porque ella se encargaba de mirar la producción de los guiones. Por ejemplo, cuando por alguna situación el programa se va a dejar de emitir en el horario habitual, inmediatamente les anticipamos, de manera que ellas también puedan avisar a sus usuarios y no se genere malestar. Bienestar y Equidad en el acceso a la educación, b.) Así era más fácil poder cuidar la calidad y sostenerla: si teníamos un recurso complementario, bien, el programa era bueno, pero si el recurso había sido forzado para que calzara dentro de la experiencia de aprendizaje o dentro del propósito de ese programa, no quedaba tan redondo y nosotros queríamos programas redondos todos los días. Formada en las aulas de la Pontificia Universidad Católica del Perú y docente de la Carrera de Educación y Gestión del Aprendizaje en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Ursula es además psicomotricista y editora de libros para niños. Ese microprograma, que dura entre cinco y seis minutos en audio, puede ser transmitido por radio, enviado por WhatsApp, colgado en una web, busca trabajar el cuidado al cuidador. Ha sido importante tener estas entrevistas como parte del proceso natural de la creación de estas experiencias, para ir entendiendo lo que requiere el usuario e irlas afinando. 87-95, 2020. La planificación en la Educación Inicial. Por un lado, teníamos claro eso, que el programa, tanto de radio como de televisión, eran medios, recursos que se ponían a disposición de los docentes y de las familias, para la promoción de aprendizajes con acciones diversas a desarrollar luego de cada programa. Eso nos permite, sin duda, tener mayor dedicación y por eso podría decirte casi sin equivocarme que, aunque tengamos un solo programa versus veinte que produce secundaria o quince que produce primaria, si yo tuviera tres franjas, replicaría la misma organización por tres, ya que esto me permite, por ejemplo, tener un equipo exclusivo que solamente mira la realización de los programas, los revisa, cuida su calidad, y lo envía al canal 7. La planificación. La Gerencia Regional de Educación Lambayeque reafirmó su compromiso de trabajo para alcanzar las metas correspondientes al segundo tramo enero-junio del presente año, que establece el Fondo de Estímulo al Desempeño (FED), en el marco del convenio suscrito entre el Gobierno Regional de Lambayeque y los ministerios de Desarrollo e Inclusión Social y Economía y Finanzas. -Reconocen los hechos más relevantes de la vida de Jesús. PROVIDENCE, RI – La Administración McKee anunció hoy que Rhode Island ha recibido una subvención de planificación para el desarrollo preescolar desde el nacimiento hasta los cinco años (PDG B-5) de $4 millones por un año de parte de la Administración federal para niños y familias (ACF). Ella iba con su guion en la mano acompañando las grabaciones para poder tomar decisiones pedagógicas en el momento. La Educación Inicial es un derecho de todas las niñas y los niños de México. Nombre del profesor: Nevenka Álvarez ¿Qué indicios hay de que está hecho por él? ¿Cómo ha sido este mecanismo? También hemos ensayado un piloto que continuaremos más adelante, se trata de un conjunto de recursos llamado “Nadie nace sabiendo”, un microprograma que habla de una profesora coordinadora que cesó y ha puesto su bodeguita al lado de un PRONOEI, una bodeguita donde llegan quienes van llevando a los niños al servicio, es decir, el papá, la mamá, el tío, el abuelito, quienes traen sus inquietudes, sus problemas. 20 . (mis nombres, mi familia, mi pías y ciudad, mis intereses) - ¿Quién es Jesús? Las actividades de la subvención de planificación PDG B-5 de 2023 incluyen lo siguiente: Office of the Governor Address: Copyright © 2023 VSIP.INFO. Hemos cuidado, también, la edición con una ilustración atractiva y hemos puesto todo ese material a disposición de los docentes y las familias. Este tiempo de pandemia ha sido especialmente difícil para la educación inicial, no solamente aquí en el Perú. 5.1.2 Afianzar el uso correcto del idioma español. Hacemos esa ruta, que dura una mañana, donde el equipo pedagógico y el de comunicadores deducen los hilos conductores de cada experiencia, y a partir de ese hilo conductor común para los medios es que las guionistas van y trabajan los guiones. De pronto, pensamos cómo tenía que darse esa interacción para que nos permita modelar el tema del cuidado. Todo profesional de la educación conoce la importancia de la planificación como parte de su tarea educativa. Ella es comunicadora, con una maestría en educación, es el complemento perfecto. Hay un comunicador para radio, que es Martín, y un comunicador para televisión, que es Jorge, apoyando al equipo. En 2019, Rhode Island ganó una Subvención de Planificación PDG B-5 de $4.2 millones por un año, que condujo al desarrollo del Plan Estratégico de Educación y Cuidado de la Primera Infancia del estado y varios estudios que guiaron iniciativas futuras, como la Evaluación de Necesidades de las Instalaciones de Aprendizaje Temprano 209 en todo el estado, que informó la iniciativa de bonos del Fondo de Capital para la Educación y el Cuidado de la Primera Infancia de 2021. Cuéntame cómo afrontaron este reto mayúsculo. -Conocer las enseñanzas de Jesús y su forma de vida. Para diseñar y organizar las actividades de aprendizaje del proyecto, puedes guiarte del siguiente esquema: Fuente: Guía de orientación para desarrollar proyectos de aprendizaje en Educación Inicial - DEI. -Conocer y valorar los principales acontecimientos de la Semana Santa. Eso también ha quedado muy claro, el docente requiere autonomía respecto a su planificación y nosotros queremos poner recursos a disposición para que puedan diversificar y contextualizar las experiencias de aprendizaje. A través del grupo de WhatsApp, compartíamos los resultados de la encuesta, y, eventualmente, organizábamos reuniones de presentación, para la toma de decisiones informadas. Un medio importantísimo que facilitó el recojo de información fue un grupo de WhatsApp que creamos con las Especialistas de las Direcciones y Gerencias Regionales de Educación. Es así como acordamos cambiar la estructura de los programas y propusimos en la conducción a dos docentes. Me acuerdo mucho de una conversación que tuvimos contigo. Read more. En 2020, Rhode Island ganó una Subvención de Renovación PDG B-5 de $27 millones por tres años, que ha permitido al estado ampliar los cupos en RI Pre-K y en el programa de visitas familiares Parents as Teachers (Padres como Maestros). Los recursos que hemos sacado del planificador 2021 también van en esa misma línea y siguen aportando en afianzar esas ideas claves, esas ideas fuerza, que queremos dejar claro desde el nivel. -Identificar los aspectos de mi persona y de mi entorno. Del Currículo Nacional a la planificación en el aula. Luego empezó a convertirse en un audio con tratamiento para niños con necesidades educativas especiales, con lenguaje de señas, con interprete, eso también fue un avance. Si bien los programas para niños pequeños se encuentran en muchas agencias estatales, estamos comprometidos a trabajar juntos para crear un sistema perfecto para las familias que mejore las oportunidades educativas para todos”. Adicionalmente, cuando hay temas graves, llamo inmediatamente a la especialista, aclaro la situación junto con mi equipo de coordinadores que participa en ese chat. Al comienzo había muchas personas que metían mano y luego se fue cerrando y especializando. Teníamos entonces una guionista con experiencia haciendo guiones para teatro, había afinidad entre Jenny y ella, lo que permitió que la comunicación fluyera bastante bien, pero los guiones se basan en un componente pedagógico; por lo tanto, ese componente lo tenían que elaborar nuestras pedagogas. (p.16). A través de Semáforo Escuela remoto hemos recogido información mensual de las familias respecto al acceso a los contenidos de Aprendo en Casa, así como sobre la comunicación de los docentes con las familias y los estudiantes. Nos dijiste: “Bueno, tenemos dos públicos: los chicos de tres años, con sus características madurativas y de desarrollo, y los de cuatro y cinco años”. La primera se da cuando el docente olvida la importancia de la libertad y en lugar de ver los rincones como una metodología de juego - trabajo, sólo se la asume como un requisito a cumplir. Educar; Política de privacidad; Sitemap; . Esp.3, pp. Ahí también se muestra un caso, una situación tipo que se resuelve, y luego al final termina dándose consejos, recomendaciones u orientaciones. Fátima grababa un día, nuestro titiritero Cristhian Atapaucar, grababa otro, luego en edición se juntaban y se simulaba una interacción. 6 comentarios: Tutú y más 28 de enero de 2019, 16:52. como yo la puedo descargar . ambiente en donde cada aula – sección vayan por turno. en cada hogar y aula. En esa semana la indicación fue que el equipo de guionistas tenía que mirar los programas de televisión y escuchar los programas de radio. Un acierto de todo eso fue que Jenny participara acompañando todas las grabaciones. Para eso se montó un pequeño equipo de pedagogas que elaboraban el insumo pedagógico de cada uno de los guiones. Nos dimos cuenta también que era necesario contar con un par comunicacional, así que este año se hizo la contratación: ahora tenemos a la pedagoga y a un comunicador acompañando el proceso. Así surgió y se fue afinando el equipo. Ese es todo un tema, el tema de las evidencias. Siento que hemos generado una comunidad que no solamente está aprendiendo de manera conjunta, sino que nos brindamos soporte, he recibido muchas muestras de gratitud, de cariño, a través de las especialistas. Además de los estudios que la Oficina de Seguimiento y Evaluación Educativa (OSEE) del MINEDU realizó a nivel nacional, se recogía información mensual a través de la herramienta Semáforo Escuela. Estamos trabajando fuertemente en eso, pero ya lo abordaremos en una próxima conversación. Fax: (401) 222-8096, RI General LawsRI Government AgenciesRI Transparency PortalRI Jobs, Office of the GovernorRI.govElected OfficialsState Agencies (A-Z), © 2023 Learn how we and our ad partner Google, collect and use data. “Con este financiamiento, esperamos revisar cómo podemos apoyar mejor a nuestros estudiantes multilingües, cómo podemos mejorar las transiciones para niños con discapacidades y cómo podemos desarrollar nuevos modelos de prestación de servicios para RI Pre-K que permitan que más proveedores participen en el programa. Docente: LCFD. Por ejemplo, como parte del paquete de mejoras, incorporamos un segmento que se llamó “Leemos juntos”, para promover espacios y tiempos de lectura en familia, y un segmento denominado “1, 2, 3, me muevo otra vez”, que promovía el movimiento y la exploración de la expresividad corporal. Este año hemos organizado al equipo por procesos: un primer proceso es la elaboración de la experiencia de aprendizaje, un segundo proceso es la elaboración de guiones y un tercer proceso es la promoción y realización de los programas. Lograr que los estudiantes sean altamente “Sabemos que los niños pequeños que tienen fuertes lazos con adultos afectuosos, acceden a una educación temprana de alta calidad y a atención de la salud física y mental están en el camino hacia la salud a largo plazo. [1] Dato actualizado a agosto del 2021. Hemos hecho mucha incidencia en los procesos de aprendizaje, cómo es que el niño aprende y las condiciones y oportunidades que debe tener para realmente poder desarrollar sus competencias, entender que esto es un proceso gradual, progresivo, que toma un tiempo y que, por lo tanto, no se puede pedir evidencias todos los días, porque, en realidad, pasaría a ser un registro de las acciones que el niño desarrolla, pero no necesariamente una evidencia de lo que va aprendiendo. Para eso tenemos un subequipo dedicado a la elaboración de esos recursos, a hacer el contacto con la familia, con el docente, a explicarle qué es lo que queremos transmitir, a pautear un poco cómo debe ser ese recurso que esperamos que ellos nos envíen, ya sea en video o audio. “La primera infancia es un período de desarrollo vital para los niños que sienta las bases para la salud y el éxito académico en el futuro, por lo que es importante que tengamos sistemas y apoyos sólidos para las familias”, dijo la secretaria interina de EOHHS y presidenta del Gabinete de Niños, Ana Novais. - Jesús: Un niño/niña como yo (nacimiento, infancia, adultez) -Los hechos más relevantes de la vida de Jesús (sus amigos, sus milagros) -Su pasión, muerte y Resurrección. FABULOSA presentación de una CARPETA PEDAGÓGICA DOCENTE de EDUCACIÓN INICIAL 2020. incorporando preguntas diversas. De hecho, ha sido un aprendizaje muy orgánico, del día a día, de meterse. Esos dos recursos han sido muy valorados, estamos queriendo generar una batería adicional de estos. Si está en la línea de lo que mis chicos están necesitando, si están interesados en esto, entonces lo uso. Políticas y planes sólidos y coherentes son la base para construir sistemas de educación sostenibles, alcanzar los objetivos de desarrollo educativo y contribuir eficazmente al aprendizaje a lo largo de la vida. Se realizó una revisión documental de . Al respecto, entre las dificultades originadas por la pandemia, ligadas al tema económico, socioemocional, limitaciones en el acceso a recursos tecnológicos, entre otros, se sumó el reto de plantear una propuesta para dar continuidad a la atención educativa de manera remota que considere cómo aprenden los niños en el nivel, reconociendo la importancia del juego, la exploración, el movimiento y las interacciones; además de lo que tú mencionabas sobre los cortos periodos de atención y la recomendación de no sobreexponer a los niños a las pantallas. Es un proceso flexible y pertinente puesto que nos permite modificarla durante su ejecución y responder a las necesidades e intereses de los estudiantes y su contexto . Yo percibo, por lo que cuentas, que eso no ocurre con las profesoras del nivel inicial ¿Cómo has hecho para conseguir esta flexibilidad en el manejo de los recursos que ustedes ponen a su disposición? Es un proceso que implica la organización secuencial y cronológica de las actividades, parte de un análisis y reflexión de que aprendizajes se deben lograr, a la vez es un proceso dinámico que parte de la necesidad de una intervención educativa activa, planificada e intencional, con el objeto de asegurar los . -Nombran los rasgos que conocen de Jesús (su familia, lugar donde nació, vivió y murió, aspecto físico y su trato con las personas). Una de las medidas que se implementaron para mitigar esta situación fue promover la asimilación de la matrícula del sector privado al público, de manera que los niños no se quedaran fuera del sistema: unos 16 000 niños, aproximadamente, fueron absorbidos por el servicio de educación público. Así es como vamos transitando hacia eso y hacia el programa que actualmente tenemos. viernes , 30 diciembre 2022. En esta oportunidad te presentamos información y recursos que te ayudarán a mejorar . La dificultad de producir programas para la radio, la televisión, incluso la web, debe ser grande pues se necesita utilizar el lenguaje propio de esos medios. CURRICULAR •La planificación nos sirve para definir, anticipar, organizar y prever, los procesos de enseñanza-aprendizaje ajustados a las características y necesidades de nuestros estudiantes . Sí, efectivamente, como decíamos antes, el nivel de educación inicial fue uno de los más afectados en la pandemia. Accessibility, data, and privacy policies | Top of page, Change the visual color theme between light or dark modes, Adjust the font size from the system default to a larger size, Adjust the space between lines of text from the system default to a larger size, Adjust the space between words from the system default to a larger size, SPANISH TRANSLATION: La administración de McKee anuncia subvención de $4 millones para planificación de la primera infancia de la Administración Federal para Niños y Familias, RI International Economic Ambassadors Initiative, Plan Estratégico de Educación y Cuidado de la Primera Infancia, Evaluación de Necesidades de las Instalaciones de Aprendizaje Temprano 209 en todo el estado, Accessibility, data, and privacy policies, Apoyos para educadores tempranos, incluido un programa piloto de compensación suplementaria para educadores tempranos y apoyo de articulación de educación superior para avanzar en la obtención de títulos, Planificación estratégica enfocada en apoyos y mejores prácticas para estudiantes multilingües en la primera infancia, salud mental en la primera infancia, sistema para bebés y niños pequeños, apoyos para el desarrollo en la primera infancia, compensación para educadores de la primera infancia y el sistema de calificación y mejora de la calidad de RI, Compromiso y alcance familiar, incluso para la lotería de RI Pre-K en la primavera de 2023. De todo lo que me has contado me surgen varias preguntas. En 2019, Rhode Island ganó una Subvención de Planificación PDG B-5 de $4.2 millones por un año, que condujo al desarrollo del Plan Estratégico de Educación y Cuidado de la Primera Infancia del estado y varios estudios que guiaron iniciativas futuras, como la Evaluación de Necesidades de las Instalaciones de Aprendizaje Temprano 209 en . De igual forma, para el programa de radio hicimos todo el proceso de armar un equipo que trabajara el contenido pedagógico y era tedioso. Para ello el docente debe ser facilitador y mediador de estos nuevos aprendizajes a los que los educandos se están enfrentando pero para ello debe estar . La planificación curricular en el Ciclo I 4.1 La planificación anual (a largo plazo) en los servicios . Ahora estamos en la búsqueda de generar otro tipo de recursos más amigables, audiovisualmente más atractivos y más cortos. ¿Cómo ha sido esta evolución en las competencias de producción del equipo? En este momento, el programa de televisión tiene varios conductores, Héctor, Alexa y Lilia que son los adultos de la casa, y tenemos a Chancay, a Calcetín (Cristhian Atapaucar) y a Martina (Diana Patiño). Sin lugar a equivocarme, tú puedes levantar el teléfono y preguntar por mí en cualquier región y saben quién soy, saben que estoy al servicio de ellas y de ellos y que estoy ahí dispuesta a apoyar en lo que vaya surgiendo. Así que, desde entonces, Annemie contribuía con toda la creatividad en el aspecto comunicacional, y la contraparte pedagógica, la asumía Marcela, que ya había tenido experiencias haciendo radio rural. Para eso tenía que haber alguien, algún personaje que los pudiese entrevistar o recoger la riqueza de lo regional que queríamos promover. ¡Muchas gracias! nudos críticos en el manejo de los rincones en educación inicial: 1. Por otro lado, cuando cerramos el 2020 sabíamos que había muchas cosas aún por mejorar en nuestros programas, por ello organizamos con los equipos una reunión de balance a fin de mirar con ojos críticos lo aprendido y lo desarrollado durante ese año y determinar qué mejoras íbamos a incorporar para el 2021. Por otro lado, es interesante lo que mencionas de cómo saber cuántos niños han estado enganchados o han accedido a los programas de Aprendo en Casa. Porque esa era otra de las críticas: ¿Por qué dan una experiencia de aprendizaje que solamente tiene cinco actividades? Eso fue bien interesante porque una de las cosas que nosotros observamos fue que cuando se brindaba la asistencia técnica de manera general, las UGEL solían contratar a especialistas que hicieran la réplica a los directores o a los docentes. 3 p. 627-654 2020 627 . Fue complejo al principio porque la mayoría del equipo no tenía experiencia en la creación de actividades pedagógicas en un lenguaje televisivo o radial. Por ejemplo, para producir el programa de televisión, teníamos muchas limitaciones, era un programa producido por el equipo mismo del MINEDU. El Para eso tienes que tener a todo un equipo interdisciplinario detrás. Por ejemplo, nuestros personajes se venden en el mercado central, tú vas y puedes conseguir a tu Chancay, a tu Calcetín, a tu Tucana Martina, y parece que próximamente a Sami. ¿Qué cosas hicimos? Cuando empezamos fue todo un desafío para el equipo. Guía de orientaciones. En 2019, Rhode Island ganó una Subvención de Planificación PDG B-5 de $4.2 millones por un año, que condujo al desarrollo del Plan Estratégico de Educación y Cuidado de la Primera Infancia del estado y varios estudios que guiaron iniciativas futuras, como la Evaluación de Necesidades de las Instalaciones de Aprendizaje Temprano 209 en . Recursos de la plataforma Aprendo en casa. Los materiales que gentilmente nos cedieron los autores nos sirvieron muchísimo, pero sentíamos que necesitábamos crear nuestros propios recursos, de manera que no tuviéramos limitaciones, por ejemplo, para la adaptación de los mismos; estos recursos creados por nosotros, además, podían adecuarse más fácilmente con nuestras experiencias de aprendizaje. Nos fuimos dando cuenta, a partir del recojo de información que realizaba la Oficina de Seguimiento y Evaluación Estratégica (OSEE), por ejemplo, que los niños más pequeños, los de tres años, perdían el interés rápidamente en el programa de televisión, que no lograban terminarlo; o que el programa de radio tenía muy poco tiempo de duración. “La solidez de nuestro sector de la primera infancia tiene un impacto directo en nuestros objetivos principales de aumentar el rendimiento educativo al nivel de Massachusetts para 2030 y aumentar los ingresos en todo el estado”, dijo el gobernador Dan McKee. “Carta a la luna”, por ejemplo, es la pérdida del abuelito, hemos tratado de abordar estos temas a través de esta colección de cuentos que tiene, además, una cartilla de uso y una guía de orientación para el trabajo con las familias, una guía para los docentes para el trabajo con las familias. En ellos se planteaban algunos desafíos y se modelaban situaciones que luego los chicos desarrollaban en casa. El sentido de la planificación: Es un proceso complicado que termina convirtiéndose en una forma de control administrativo o en una tarea que se repite año a año y que se realiza por cumplimiento normativo. Así, el grupo de WhatsApp cumplió un rol importante, además de constituirse en un canal de comunicación constante con las regiones para el nivel inicial, nos permitió, por ejemplo, brindar información sobre los programas, sobre las acciones formativas, los materiales, etc. También llevamos a cabo un estudio específico cualitativo con la OSEE para conocer algunos aspectos específicos sobre la percepción de los docentes y las familias sobre los programas de Aprendo en Casa: un estudio que nos permitió identificar las recomendaciones interesantes para la mejora de los mismos. Hay un equipo que se encarga del diseño de la experiencia de aprendizaje, luego hay un proceso colaborativo entre equipos para extraer el contenido pedagógico y con eso hacer los hilos conductores del programa de televisión y del programa de radio por cada experiencia. Fue así como surgió la estructura del programa de televisión y de radio para el 2021. Para nosotros, el bienestar de los niños y niñas ha estado siempre en el centro; y con ello, la salud emocional de las familias, de los docentes y de los especialistas, que acompañan y orientan a los actores educativos. literarias. Úrsula, se nos acabó el tiempo y no hemos tenido oportunidad de hablar del retorno a la presencialidad. Luego sacamos otro material que son los Guagua audios, que es también un material auditivo que lo que busca es dar a conocer cómo es que los niños aprenden en el nivel inicial para poder respetar esos procesos, según sus propios ritmos y necesidades. C. Realizar el diagnóstico del grupo. Metadata. Los estudios llevados a cabo por la OSEE se enfocaron, principalmente, en la medición del acceso, satisfacción, tenencia de cuadernos de trabajo, comunicación y retroalimentación con los docentes y las familias, principalmente. De acuerdo con lo anterior, en el Plan Nacional de desarrollo 2018-2022, se establecieron unos ejes estratégicos que aportan al cumplimiento de este ODS, los cuales son: a.) Lo que hemos estado buscando todo el tiempo es evitar una sensación de malestar, de que no hay escucha, que no hay respuestas. RI.gov. Ella interactuaba con su gallina Cocó, con su conejo Coné, que es un bandido. Nos ofrecieron un set de grabación, que, si bien tenía algunas limitaciones logísticas y técnicas como consecuencia del confinamiento; el entusiasmo, creatividad, compromiso y esfuerzo de todos hizo posible hacer un programa lo suficientemente atractivo para que los niños pudieran empezar a realizar algunas acciones en casa que contribuyan a desarrollar sus competencias. Para ello, hicimos entrevistas a docentes, para conocer sus percepciones. Promover el hábito de la lectura en los educadores y Encontrar ese equipo fue como buscar una aguja en un pajar; teníamos muchas pedagogas, pero no todas podían hacer la traducción al lenguaje televisivo. Lo mismo ocurrió en la radio: teníamos inicialmente a Denise Arregui de conductora y luego surge la dupla Denise y Camote, interpretado por Alfonso Dibós, que era otro conductor que interpretaba el personaje de un perrito. Lo que hicimos en la web, fue pensar en un material dirigido a las familias, reconociendo que las niñas y los niños del nivel no iban a poder ingresar por cuenta propia a la plataforma para acceder a lo que en ella se ponía a disposición. El juego simbólico en la hora del juego libre de sectores. Tuvimos el apoyo de Canal 7, nos propusieron a Fátima Saldonid como conductora. LA. El docente juega un rol fundamental: es él o ella quien, a través de su comunicación e interacción con la familia, hace seguimiento del acceso a los programas; y acompaña y orienta los aprendizajes con las familias. - implementar en rincón de lectura en cada aula y a nivel institucional un Hemos tratado de orientar esos procesos internos que se dan en la experiencia de ir aprendiendo, aspectos que muchas veces no se han tomado en cuenta porque al tener diez actividades se suele asignar por días. Aprendo en Casa Semana 9 - Audios de Radio Nacional: Inicial, Primaria y Secundaria (25 Lunes 01 a Viernes 05 Junio) . Ahora son cuatro personas en radio, Annemie lidera radio, pero tiene su contraparte pedagógica fuerte que es Marcela y Cindy que escribe guiones y también produce canciones junto con Annemie. Esto ha permitido enriquecer las experiencias de aprendizaje con historias creadas por nuestros guionistas y creativos. Creemos que hemos tenido un buen impacto. Al inicio, pensábamos que la pandemia iba a ser algo temporal. Resumen: La planificación educativa permite la efectividad del proceso de enseñanza aprendizaje basado en el Sistema Educativo Nacional, con el objetivo de describir la función de la planificación educativa como herramienta fundamental para construir una educación con calidad. 5.1.3 Afianzar la capacidad de comprensión, interpretación y criticidad de lecturas cortas, fábulas, cuentos, historias, textos y obras literarias. En ese sentido, siempre intentamos que la propuesta de los 3 canales (web tv y radio) dialogaran entre sí; que se viera que había compatibilidad y complementariedad. This page last updated on January 6th, 2023. Read more. Entonces, vimos que era necesario dar ese soporte socioemocional a nuestras especialistas, teníamos esta estrategia como parte de la asistencia técnica. Sin embargo, en el día a día esta fase de la acción educativa queda relegada a una actividad burocrática a la que no se le presta . Herramienta pedagógica producida en el marco de la implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica; tiene como propósito brindar algunas orientaciones sobre el proceso de la planificación de los aprendizajes presentado en el Programa Curricular de Educación Inicial. Entonces, a partir de mirar el programa de televisión generamos una reunión con el director del programa, que era contratado por la productora de ese momento y con los actores, porque también había que darles feedback a ellos, a partir de lo que habíamos estado observando. Gratis. Construir y mejorar escuelas inclusivas y seguras. Entonces, lo conseguimos a través de nuestro equipo de asistencia técnica a las regiones. Con esta subvención de planificación, tendremos la oportunidad de capturar el estado actual de los salarios en el campo, así como también probar un programa de suplemento salarial basado en evidencia para evaluar la efectividad en la retención de educadores en el campo”. La UNESCO apoya a las autoridades educativas nacionales en el desarrollo de políticas . Eso nos hizo ver que necesitábamos nuestra propia producción in-house de materiales y recursos. La nueva financiación de subvenciones competitiva sigue el éxito anterior de Rhode Island en la obtención de fondos de Subvención de Desarrollo Preescolar. Esto se observa en otros niveles, no sé cómo lo han venido manejando en educación inicial. Quién mejor que el docente, que está ahí en constante interacción con los niños, para saber qué es lo que están necesitando y evaluar si, efectivamente, lo que propone en Ministerio responde a eso. “Si bien nuestro programa de bonificación por retención pandémica y los programas de estabilización han sido esenciales para abordar la compensación a corto plazo, se necesitan estrategias continuas. Tenía que procesarse todo a nivel personal, mientras al mismo tiempo la especialista de la DRE o UGEL tenía que acompañar a los directivos, a los docentes. Promover la lectura diaria de manera que los alumnos A veces uno escribe algo que, al momento de quererlo actuar, interpretar, no funciona y se debe tomar rápidamente decisiones, pero sin afectar el propósito pedagógico. Entonces se armó “Las aventuras de Sami” que en este 2021, se ha lanzado como un segmento animado dentro del programa de televisión. -Valorar la importancia de conocer a mis compañeros y compañeras, y la profesora. Por ejemplo, hemos empezado a sacar algunos videos de situaciones tipo, en función a las preguntas que nos llegan, para saber cómo responderlas ya no a través de algo escrito, que puede resultar tedioso de leer, sino a través de un video donde hacemos un juego de roles donde se resuelve la pregunta. Así que decidimos empoderar a las especialistas de las DRE, para que realmente se sientan las líderes pedagógicas de su región y puedan hacer ese acompañamiento cercano a sus especialistas de UGEL, y que luego los acompañen a hacer la réplica, de cascada, con los otros actores. Bloques, Temas de Reflexión, Ámbito. La planificación en la Educación Inicial. Con esas asesorías pedagógicas, y con esa asistencia técnica que tuvimos en el 2020, se han ido aclarando esos temas para que no hayan malas interpretaciones de lo que como Ministerio queremos promover, porque en todo momento se ha querido decir que la autonomía tiene que estar en las docentes, que no hay que pedir una avalancha de registros fotográficos que finalmente no terminan siendo evidencia de nada, que hay que dar tiempo para que el proceso de aprendizaje se pueda dar de manera natural, holística y completa, como una experiencia completa. Afianzar el uso correcto del idioma español. Hemos intentado, a través de ese equipo y de esas asistencias técnicas, o asesorías pedagógicas, ir dando énfasis en esos aspecto. Recuerdo que se creía que duraría pocos meses. Política y planificación de la educación. Una ya había trabajado con nosotros como actriz de voz para el programa de radio y su par también venía apoyando en algunos segmentos que fuimos incorporando en el 2020. Este año se ha puesto énfasis en el Ministerio en una Asistencia Técnica Articulada Territorial, con un especialista general que ve los temas más generales, lo cual tiene varios puntos positivos; pero pienso que sería bueno también fortalecer los aspectos más específicos de cada nivel. Anúnciate en nuestros sitios; . Actuar de esta manera incide en desconocer lo significativo de esta metodología . Es un segmento complejo de crear y por eso sale una vez cada 15 días, es decir, una vez por experiencia de aprendizaje. El documento es una herramienta producida en el marco de la implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica; tiene como propósito brindar algunas orientaciones sobre el proceso de la planificación de los aprendizajes presentado en el Programa Curricular de Educación Inicial. Es decir, darles recursos a los cuidadores para poder manejar y gestionar sus emociones respetando, también, las características de desarrollo de las niñas y de los niños, con paciencia, cuidado y cariño. Desarrollar la comprensión de Este año hicimos un cambio, un ajuste: nos dimos cuenta que la web es el origen de los programas de radio y televisión, la experiencia de aprendizaje que se diseña para la web es el punto de partida, que alimenta a los otros medios. Sin duda, no podemos negar que el nivel de educación inicial ha sido uno de los más afectados por la pandemia: la tasa de deserción interanual 2019 - 2020 casi se duplicó llegando a un 3.9% [1]. Quisimos romper con esa tendencia, porque pensamos que un externo no iba a estar tan empapado como nosotros para acompañar ese proceso. De esta manera, el equipo pedagógico, liderado por María José Ramos, derivó en tres subequipos: el de televisión, el de radio y el de web. Afianzar la capacidad de comprensión, interpretación Para eso se contrató una guionista, Patricia Romero. Los chicos aprenden todo el tiempo, solo necesitamos orientarlos para sacar el mayor provecho a situaciones cotidianas. Este premio demuestra la fortaleza continua de nuestro estado en la colaboración y coordinación entre las agencias estatales para centrar a las familias y promover la elección, la voz y el acceso”. Me queda claro, entonces, que tu mecanismo de retroalimentación ha estado muy asociado a las especialistas regionales y ha funcionado bien, pero ¿Cómo han medido el impacto en las familias de los niños? Crear perfil gratis. Sin embargo, por lo que cuentas, observo que se ha hecho un esfuerzo notable por aprender a moverse en estos medios, pese a no ser un equipo especializado en educación audiovisual o radial. 18. El sentido de la planificación. Entonces, se contrata una guionista, Cindy Miranda, que también es educadora y es profesora de educación inicial, pero que también es músico, entonces, todo el recurso musical surge en la radio y luego se usa para la televisión. PLANIFICACIÓN EN TRAYECTO AÑO 2020 (Religión) Por ejemplo, para la web, le dije a mi equipo “Hay que grabar un audio para los niños, los niños tienen que saber de qué va la experiencia de aprendizaje, qué es lo que esperamos que puedan lograr con ella, de manera que se implicaran más activamente en su proceso de ir aprendiendo, descubriendo a la vez lo que les interesaba y les gustaba”. El documento que . Aprendizajes Esperados. 2011-2012. Se crean las canciones de radio, con el equipo de radio, pero luego también se usan para la televisión y la web. Teníamos que mirar el perfil de cada una de las chicas, todas son pedagogas, pero, por ejemplo, Jenny Huidobro es la lideresa de la televisión y la elegimos porque ella es muy suelta frente a cámaras, era la amiga elegida cada vez que teníamos que hacer entrevistas, además claro de haber tenido una experiencia previa en esto. 5.1.4 Lograr que los estudiantes sean altamente expresivos. Muchos docentes se quejan de que, en general, el Ministerio de Educación impone una misma experiencia de aprendizaje para todos, a pesar de que ellos han hecho una evaluación diagnóstica para poder hacer propuestas más pertinentes, se sienten obligados por el MINEDU, por la UGEL o por sus directores, a usar los mismos diseños. Depende de diversos factores que la docente debe evaluar. Planificacion Pre-kinder.pdf. Utilizar dramatizaciones para Se entiende por planificación al arte de imaginar y diseñar procesos para que los niños aprendan. Otra tendencia que se observa en las conversaciones con los profesores es el énfasis en la entrega de productos: se asignan tareas y lo que se espera es que el niño, la niña, entregue el producto realizado en el plazo programado, pero no se pone suficiente atención en el proceso y lo que éste supone como oportunidad de aprendizaje. Sin querer hacer esta división por edades, porque nosotros miramos cómo se van dando los procesos de desarrollo y aprendizaje en los niños, pensamos, efectivamente, que podíamos diseñar dos estructuras de programa que satisfagan mejor a ambos públicos. Así, por ejemplo, para los especialistas, implementamos los conversatorios socioemocionales, que buscaban fortalecer a esos actores que sabemos que son clave, como bisagra, que articulan entre el nivel central, lo regional y local. 2. ANÁLISIS DE LA PLANIFICACIÓN EN EDUCACIÓN INICIAL. Las características de la educación en la República Dominicana, Recursos, Planificaciones,Proyectos,Talleres,etc . EJEMPLOS DE PLANIFICACIONES. ¡ATENCIÓN! Que se sintiera que están articulados: cada uno con su particularidad y tipo de recursos (audiovisuales, sonoros o textuales) pero unidos en una misma experiencia de aprendizaje y con contenidos similares. del Ciclo II. Además, estamos tratando de desterrar esa idea que los productos tienen que ser estéticamente bellos a los ojos adultos. La revista EDUCACCIÓN es un producto de Enacción S.A.C. Iniciar sesión. . Nosotros no nos contentamos con eso, así que empezamos a impulsar algunos estudios internos exploratorios. *Participa en el programa radial institucional. Una última pregunta. -Valorar la importancia de conocer a mis compañeros y compañeras, y la profesora. Estamos tratando que sea un programa inclusivo, que sea un programa divertido, pero, además, muy cuidado en el tema pedagógico. Ahora estamos trabajando en empaquetar todo el material dirigido a familias, para sacar un kit para familias, de manera que los diferentes actores, y entre ellos el actor comunitario que está cobrando relevancia con Aprendo en comunidad, tenga un kit de recursos que puede usar con las familias usuarias de sus servicios. Estos ejemplos de planificación se presentan para fines ilustrativos pretendiendo que los docentes y las docentes puedan tomarlos como ejemplos para crear sus propias planificaciones. Así lo señala el Programa Curricular de Educación Inicial. Éramos muy conscientes, desde el inicio, de las limitaciones que teníamos para garantizar aprendizajes únicamente con los programas, pero queríamos que gatillaran una serie de acciones, para que a posteriori, con la intervención de la familia y, por supuesto, mediado por los docentes, los niños y niñas pudieran desarrollar sus competencias. Luego teníamos los grupos de interaprendizaje y los micro talleres. 14 Junio, 2022 Admin Somos Docentes. Las opiniones expresadas en los artículos aquí publicados son responsabilidad de sus autores y no necesariamente reflejan el punto de vista de EDUCACCIÓN ni de de Enacción SAC. En general, la tendencia natural pareciera ser la de trasladar los esquemas de trabajo presencial a estos canales, ya que, si se carece de experiencia en el manejo de estos lenguajes, lo primero que fluye es trabajar en el estilo que se conoce. Así, fuimos implementando pequeños ajustes sobre la marcha. Desde el Currículo Nacional, estas acciones siguen el siguiente proceso: 17 Z 01-96 AF Guia planificacion-final OK.indd 17 17/01/19 14:00. Concurso de Dibujo y Pintura (exposición), Campaña de sensibilización para Al respecto, entre las dificultades originadas por la pandemia, ligadas al tema económico, socioemocional, limitaciones en el acceso a recursos . capacidades comunicativas y comprensión. El proceso didáctico se define como una serie de acciones integradas que debe de seguirse . 3. Queridas maestr@s de educación inicial a puertas de nuestro retorno a las clases presenciales, aquí les ofrecemos PROCESOS DIDACTICOS PARA NOMBRAMIENTO INICIAL, esperando que lo utilicen para ayudar a cada uno de nuestros estudiantes y hacerles mas fácil , bonita y agradable la estadía en las aulas. los diversos textos mediante la aplicación de hojas de lectura icono verbal, Hemos creado más de 50 canciones originales para el nivel. Colegio Calasanz Santo Domingo. De esta manera, desarrollamos un conjunto de materiales, con experiencias de aprendizaje que proponían actividades desafiantes, pero al mismo tiempo muy concisas, intentando hacerlo de manera muy amigable para que cualquier cuidador o cualquier persona pudiese leerlas y llevar a cabo las actividades en casa con sus pequeños. Ahorita estamos trabajando en eso. Para los directivos brinda una mirada integral del proceso de planificación en general, desde el currículo prescripto hasta llegar a la sala. Editora de libros para niños. La planificación en la educación inicial es un documento que ponemos a tu disposición es una herramienta pedagógica muy importante. 82 Smith StreetProvidence, RI 02903 2020-INICIAL-EDUCACION-MUSICAL-3A-Y-3B-PEREZ-ALVAREZ. educandos. Orientaciones para el docente Plataforma Aprendo en casa. crear textos. Sabemos que la web es más usada por los docentes, por lo que este año hemos creado la experiencia de aprendizaje en dos versiones: versión para docente, donde se les explica qué es lo que queremos que los niños desarrollen y cómo promoverlo, con la idea de que ellos diversifiquen, adapten, adecúen, transformen, usando o no el material. http://creartehistoria.blogspot.com/2013/07/ficha-3-para-3ro-ciclo-basico.html?pfstyle=wp, PLANIFICACIÓN EN TRAYECTO AÑO 2020 (Religión) Nombre del profesor: Nevenka Álvarez Curso : 1° Básico A-B-C Mes : Marzo-Abril Tiempo Estimado : 14 horas Unidad: Nuestro amigo Jesús OBJETIVO DE APRENDIZAJE ¿Para qué? Nuestra planificación en la web no tiene días, no tiene una temporalidad asignada, hemos puesto aproximaciones de lo que puede tomarle a un niño como un referente y siempre lo aclaramos, ahí está declarado, escrito, que eso es un referente, hemos dado esa pauta bien clara. Annemie estaba ahí en medio de la tensión de comunicar en un lenguaje auditivo, en un lenguaje hablado, que despierte la imaginación, y cuidar a la vez la finalidad pedagógica. Bienvenidas maestras de educación inicial, este sitio web ha sido creado con el propósito de mejorar y fortalecer tu trabajo pedagógico en aula como maestra de niños menores de 6 años, en esta plataforma educativa podrás encontrar muchas novedades, recursos . No obstante, hemos insistido mucho, el propio ministerio con sus orientaciones, en tener un cuidado muy especial con toda la dimensión socioemocional, por todo el impacto de la pandemia sobre las familias, sobre la vida de las personas ¿Hay alguna estrategia en particular al respecto que ustedes hayan venido impulsando? Que va a aprender el estudiante. Esta guía está organizada de la siguiente . Nuestro trabajo fue así de cuidadoso, poníamos sobre la mesa los temas basados en el recojo de información de lo que se requería en cada región. Este material lo hemos puesto a disposición de las familias y los docentes. No les hemos dicho que se tiene que usar de todos modos, por el contrario, el mensaje ha sido el de favorecer la autonomía de la docente. Esto deja una interrogante sobre si ese producto en realidad ha sido hecho por la familia o por el niño. Era complejo, pero se sumó Marcela Poblete como líder pedagógica. También creamos a Martina, una tucana reportera, pues nos surgieron preguntas del tipo “¿cómo viajar?”, o “¿cómo salir?” Queríamos traer las historias regionales, la vivencia de las niñas y de los niños, darles voz dentro del programa. ¿Qué tipo de orientaciones podríamos darle a esa familia para que permita al niño desarrollar su propio producto?” Las especialistas se quedan pensando y te dan la razón. Tablets y Laptops remplazarían a los Textos Escolares en el presente año escolar 2022 [Conócelo aquí] 3 Marzo, 2022 Admin Somos Docentes.
Ruc Gobierno Regional Tacna, Universidad Andina Del Cusco Pensiones 2022, 5 Conceptos Del Medio Ambiente, Doctrina Jurisprudencial Constitucional, 10 Lugares Turísticos En Cusco, Alcibíades Significado, Cuando Viene Harry Styles A Monterrey, Dirección Regional De Salud Madre De Dios,
