fundamentos psicológicos de la educacióncuantos espermatozoides hay en un mililitro
Otro de los elementos que distinguen a los cognitivistas de los conductistas es el empleo de la retroalimentación, mientras que estos últimos la emplean para modificar y redireccionar la conducta según el propósito deseado, los primeros la emplean para reforzar y guiar las conexiones mentales exactas. Los cognitivistas y constructivistas, consideran al alumno como un elemento activo en el proceso de aprendizaje, pero los constructivistas a diferencia de los cognitivistas valoran al discente más que como un simple ente activo que procesa información, lo considera como un sujeto que interpreta la información y es capaz de elaborarla desde su experiencia. En coherencia con este planteamiento, hasta la década de los cincuenta las propuestas instruccionales elaboradas desde una fundamentación psicológica explotaron las fórmulas basadas en el conductismo y el neoconductismo. Webfundamentos psicolÓgicos de la educaciÓn Son los principios de la psicología aplicada en la educación, siendo esta la base de todo, las fases iniciales de la psicología, esta establece conceptos principalmente científicos todo proveniente de una investigación … La conjugación de estos métodos permitió el estudio, interpretación y cotejo de los textos de documentos (resoluciones, códigos, programas y currículos de estudio) y de materiales bibliográficos, artículos científicos y tesis de grado, recuperados de bases de datos académicas y repositorios de universidades nacionales y foráneas con el apoyo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC). A la institución docente, a la escuela, le corresponde el papel rector de la Educación de las nuevas generaciones y es el centro de su ejecución. CENTRO DE ESTUDIOS DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR. Ciudad de La Habana. A modo de resumen podemos decir que desde una postura constructivista (Ertmer & Newby, 1993): El aprendizaje es esencialmente activo, enmarcado en contextos funcionales, significativos y auténticos. Bibliografía RESUMEN La organización judicial es el conjunto de normas, ACTIVIDAD 1 FUNDAMENTOS PARA LA ADMINISTRACION DE MEDICAMENTOS Consulte en un Diccionario de Especialidades Farmacéuticas (vademécum) y/o en una Farmacología los siguientes medicamentos de uso, CONFERENCIA ABORDADA: FUNDAMENTOS DE CONTROL Los gerentes buscan brechas de desempeño específicas y áreas para mejorar, áreas donde se requieren mejores controles para el trabajo, 1. Revista de Ciencia, Tecnología e Innovación, 4(1), 48-60. Queda bajo la responsabilidad de cada lector el eventual uso que se le de a esta información. En cada uno de éstos, se irá dando respuesta, gradualmente más concreta…. Todos estos paradigmas responden a fundamentos filosóficos y psicológicos imperantes en cada época; así encontramos que las teorías de Piaget sobre desarrollo psicológico; Bruner con el aprendizaje por descubrimiento; Ausubel sobre el aprendizaje significativo y Vygotsky con la socialización en los procesos cognitivos superiores y la importancia de la "Zona de Desarrollo Próximo” (ZDP), que desde la investigación psicológica y educativa realizan aportaciones básicas que sirven de sustento al constructivismo. [ Links ], Ausubel, D., Novak, J., & Hnesian, H. (1983). Rogers (1968), aporta la teoría psico-educacional, en la cual percibe al facilitador (docente) como potenciador de las capacidades innatas del alumno, para que éste encuentre la motivación que le permita aprender significativamente y autorrealizarse. A continuación, se fue a Tailandia y se convirtió en profesora del colegio internacional y se encargó de los cursos de inglés y de la formación de posgrado. La psicología moderna se ha dedicado a recoger hechos sobre el comportamiento y el contexto, y a organizarlos sistemáticamente, elaborando teorías que los expliquen. ¿Cuáles son los fundamentos de nuestra educación? From Librería Maestro Gozalbo … * Indice... ...1. Estas teorías incluyen saberes determinados por situaciones económicas, políticas y sociales; razón por la cual la educación que se brinda en un momento dado responde a la concepción que se tenga del hombre, de la sociedad y del mundo en general, pero siempre con un denominador común, brindar herramientas para lograr el aprendizaje. Instructional design: Implications from cognitive science. Es la primera teoría que se aproxima a la forma en que se entiende el aprendizaje humano. Antes del surgimiento del conductismo el aprendizaje era concebido como un proceso interno de introspección; como contraposición surge esta corriente con un enfoque externo, donde lo fundamental es observar cómo se manifiestan los individuos, cuáles son sus reacciones externas y sus conductas observables ante la influencia de estímulos durante el proceso de aprendizaje y adaptación. ¿Qué son los fundamentos psicológicos de la educación? CURSO Recuerde que para ver el trabajo en su versión original completa, puede descargarlo desde el menú superior. El Centro de Tesis, Documentos, Publicaciones y Recursos Educativos más amplio de la Red. De esta forma el alumno ocupa una posición más activa en el proceso de aprendizaje, bajo la dirección del docente, quien es responsable de que el estudiante organice la información de manera óptima. [ Links ], Rogers, C. (1969). You also have the option to opt-out of these cookies. (1969). But opting out of some of these cookies may affect your browsing experience. La mayor parte del aprendizaje significativo se logra mediante la práctica. Es por ello que, podemos decir que la formación inicial docente constituye una demanda objetiva e inherente a las condiciones cambiantes del mundo de hoy, que precisa de un urgente y sistemático perfeccionamiento. La instrucción se lleva a cabo a través de estímulos y de oportunidades para sistematizar de forma práctica la respuesta correcta. ¿Por qué surge la psicología de la educación? WebFundamentos psicológicos. WebA modo de resumen podemos apuntar que a medida que las teorías del aprendizaje evolucionan, desde el conductismo hasta el constructivismo, el foco del proceso de … Editorial Ariel. Por otro lado, Maslow (1969), ofrece la jerarquía o pirámide de necesidades (figura 1) que explica el funcionamiento de la motivación; develando la importancia del componente volitivo para el proceso de aprendizaje. | WebFundamentos psicológicos, sociales y psicosociales en el proceso de enseñanza-aprendizaje Trabajo requerido para el curso. Ricardo Pellón, Nuria Ortega, Vicente Pérez y Miguel Miguéns Presentación-Estudiante Excepcional... ...PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA Ahora bien, dicha actividad constructiva no puede llevarse a cabo en vacío, partiendo de la nada. Es válido destacar que ha permitido asimilar y sistematizar conocimientos y habilidades en el ámbito de la investigación educativa. GRADO EN PSICOLOGÍA Estudio sobre los problemas en la educación ecuatoriana y políticas educativas, 1990-2018.Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas, 2(3), 175-182. de Personas Material de Repaso Para la concepción del proceso enseñanza aprendizaje de la asignatura es condición indispensable considerar estos principios como sustento de sus fundamentos teórico-metodológicos, en particular en la concepción de la diferenciación de la enseñanza, la formación de valores y la contextualización del contenido. El documento ofrece un panorama general sobre las diferentes teorías aplicadas al proceso de aprendizaje, los diferentes autores explican desde su concepción teórica los conceptos básicos de cada teoría. Pero también en las áreas académicas, administrativas…. Contenido Desde esta perspectiva las representaciones internas están en constante cambio y el conocimiento surge en contextos significativos para el estudiante. En esta teoría Piaget (1969), parte de considerar el proceso de aprendizaje como dialéctico y contradictorio, en el cual se produce un enfrentamiento entre los conocimientos ya existentes y los desconocidos, generando una situación de conflicto dado que los saberes que atesora el aprendiz no son suficientes para dar solución a los nuevos problemas; esta confrontación entre lo conocido y lo desconocido se convierte en el motor impulsor del proceso de aprendizaje, que como consecuencia origina el reordenamiento necesario en las estructuras que posee el individuo, contribuyendo al desarrollo intelectual. La actividad pedagógica requiere por parte del docente de implementación de mecanismos de transferencia, no sólo de los saberes adquiridos en la formación inicial hacia el desempeño profesional, sino también desde los aprendizajes efectuados en el ejercicio de la práctica docente hacia esa formación inicial. Por tanto, el objeto de estudio de la Psicología de la Educación es el proceso educativo y el contexto en el cual se desarrolla y su objetivo primordial es orientar la práctica docente desde las leyes y principios del aprendizaje, la comunicación, la formación de hábitos y habilidades, la formación de valores y el tratamiento a dar a las dificultades cognitivas y conductuales de los alumnos. Considerar el nivel de desarrollo alcanzado por el estudiante y sus potencialidades para cada contenido objeto de apropiación durante la formación. Esta corriente surge como una teoría psicológica, que posteriormente es adaptada a la educación. Los fundamentos éticos se encuentran en postulados de los pensadores clásicos donde primaba Aristóteles como padre de la ética, que es llamada ética, 1.-DERECHO POSITIVO. La asignatura ha enfrentado un conjunto de obstáculos que limitan la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, cuya superación exigió y exige la puesta en práctica de la creatividad de los docentes para elevar su calidad. Estos autores señalan que el aprendizaje escolar es un proceso en el que el alumno construye una representación interna del conocimiento y una interpretación personal de alguna experiencia. Freedom to learn. 1.4 Alcances…. * Teoría Cognoscitivista y Constructivista Este desequilibrio queda evidenciado en las conductas tradicionales que se asumen durante la actividad pedagógica, donde aún prevalecen los métodos expositivos sobre los métodos activos, no se obtiene el conocimiento mediante una construcción social y cultural, se desvalora al aprendiz como sujeto activo, existe desidia por la innovación, las metodologías y procedimientos que se utilizan no estimulan la participación del estudiantado y predomina la relación vertical docente-alumno en la cual el profesor es la única fuente de conocimientos; por lo que se revela que la tendencia del sistema educativo ecuatoriano de la enseñanza básica es a una actividad pedagógica tradicional. La Psicología Educativa implica el contenido y el proceso. Este conocimiento previo es fundamental para adquirir el nuevo; en palabras de Ausubel, Novak & Hanesian (1983), “la adquisición de información nueva depende en alto grado de las ideas pertinentes que ya existen en la estructura cognitiva y el aprendizaje significativo de los seres humanos, ocurre a través de una interacción de la nueva información con las ideas pertinentes que ya existen en la estructura cognitiva”. FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DE LA EDUCACIÓN. Son los principios de la psicología aplicada en la educación, siendo esta la base de todo, las fases iniciales de la psicología, esta establece conceptos principalmente científicos todo proveniente de una investigación que ya al ser desarrollada sobre salen la emociones, pensamientos, sociabilidad, ... [ Links ], Recibido: Estos principios son la universalidad; educación para el cambio; libertad; interés superior de los niños, niñas y adolescentes; atención prioritaria; desarrollo de procesos; aprendizaje permanente; interaprendizaje y multiaprendizaje; educación en valores; garantía de una educación libre de violencia de género que promueva la coeducación; enfoque en derechos; igualdad de género; educación para la democracia; comunidad de aprendizaje; participación ciudadana; corresponsabilidad; motivación; evaluación; flexibilidad; cultura de paz y solución de conflictos; investigación, construcción y desarrollo permanente de conocimientos; equidad e inclusión; calidad y calidez; integralidad; laicismo; interculturalidad y plurinacionalidad; identidades culturales; plurilingüismo; pluralismo político e ideológico; articulación; unicidad y apertura; obligatoriedad; gratuidad; acceso y permanencia; trasparencia, exigibilidad y rendición de cuentas; escuelas saludables y seguras; convivencia armónica y pertinencia (Ecuador. Cienfuegos. El énfasis que se le dé a uno o varios de ellos determinan el o los enfoques curriculares a seguirse. ÍNDICE DE CONTENIDOS Coordinador: Frida Díaz Barriga Arceo. El derecho positivo es el conjunto de normas jurídicas escritas en un ámbito territorial en el que de manera puntual genera polémica, La reflexión es el cambio de dirección de un rayo o una onda que ocurre en la superficie de separación entre dos medios, de tal, Descargar como (para miembros actualizados), Fundamentos de derecho y el sistema judicial, Fundamentos Para La Administración De Medicamentos, CONFERENCIA ABORDADA: FUNDAMENTOS DE CONTROL, Fundamentos de las Máquinas de Corriente Continua, Fundamentos De Marketing: Práctica Escolar, Trabajo Colaborativo 2 Fundamentos De Administracion, Evidencia De Aprendizaje Unidad 1 Fundamentos De Administracion Unad. * La teoría Humanista Son las preguntas que surgen en el proceso de programación y desarrollo del currículo de cualquier nivelo modalidad educativa. Webfundamentos psicologicos de la educacion introduccion en este ensayo se darán a conocer las diferentes posturas psicológicas de la educación encontrando la: * teoría de la … en Economía de la Universidad de Pinar del Río. FACILITADOR Es así que la teoría del cognitivismo adquiere relevancia en los años sesenta, tiene entre sus principales impulsores a psicopedagogos como Bruner, Ausubel y Piaget, quienes sitúan sus antecedentes en el relativismo derivado de las ideas de Aristóteles y en algunos atributos del racionalismo de Platón. Cuba. Aportes de la Psicología Educativa al campo de la enseñanza. 3. [ Links ], Kuhn, T. (2009). ... Nuevo en la calle 57 N° 15 B-07 de la ciudad de Barrancabermeja fue creado el 22 de abril de 1987 siendo secretaria de Educación doña … Cuatro Caminos. OBJETIVOS DEL TRABAJO En los albores del nuevo siglo, el Comercio Electrónico (CE) surge como resultado de la aplicación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) a la economía. Republica Bolivariana de Venezuela These cookies will be stored in your browser only with your consent. 4 ¿Qué es la psicología en el ámbito educativo? These cookies help provide information on metrics the number of visitors, bounce rate, traffic source, etc. En el ámbito del … 5. (p.50). Asamblea Nacional de la República del Ecuador, 2011). En la ZDP se propicia, por parte del aprendiz, una serie de acciones con la colaboración con otros sujetos con mayor experiencia y conocimientos (docente, personas adultas, pares) que facilitan el aprendizaje, alcanzando los conocimientos deseados. los procesos mentales Este nuevo conocimiento modifica la estructura cognitiva; contribuyendo así progresivamente a un sistema de conocimientos más diferenciado, elaborado y estable, convirtiéndose en un potencial subsunsor para un nuevo conocimiento. 1.- ORIENTACIONES GENERALES...................................................................................................3 personas [ Links ], Moreno-Martín, G., Martínez-Martínez, R., Moreno-Martín, M., Fernández-Nieto, M, I., & Guadalupe-Núñez, S, V. (2017). Para ello se precisa de modelos educativos que contribuyan a la formación y desarrollo de habilidades que permitan gestionar la información (localización, recuperación, transformación y transferencia) en función de resolver los problemas e innovar. OBJETIVO GENERAL De esta forma la praxis educativa se ha transformado, desde el suministro de información por parte del docente al discente como sujetos pasivos, hasta la construcción de conocimientos por los propios aprendices como sujetos participativos inmersos en el reordenamiento de sus estructuras cognitivas. Como asesora académica, ayuda a los estudiantes a tener éxito en sus carreras académicas proporcionándoles las habilidades y los consejos necesarios para sobrevivir en este entorno financiero inestable. La Psicología Educativa realiza aportes en el campo de la Metodología de la Enseñanza, enfatizando en la importancia del aprendizaje significativo y duradero, y en la captación del interés de los estudiantes. Para poder ser un buen docente conviene contar con una sólida formación psicológica, ya que este tiene que tomar decisiones relativas a la elección, de objetivos, selección de contenidos, tareas, métodos de enseñanza, entornos de aprendizaje que pudiera tener cada estudiante; así como sistemas de evaluación más adecuados. The cookies is used to store the user consent for the cookies in the category "Necessary". …. * Necesidad de la unidad de lo cognitivo y lo afectivo en el proceso de aprendizaje de los profesionales en formación. Fundamentos psicosociales de la educación, Fundamentos psicológicos de la educación pdf, Cita previa delegacion de educacion granada, Fundamentos psicológicos de la educación ppt, Que hay que estudiar para ser pediatra en españa, Donde estudiar relaciones internacionales en españa, Cuanto cuesta estudiar idiomas en colombia, El merkaba futuro de la humanidad drunvalo melchizedek meditacion, Curso contabilidad practica cef opiniones, Becas del gobierno colombiano para estudiar en el exterior, Curso manipulador de alimentos homologado, Que se debe estudiar para ser criminalista, Mejores universidades para estudiar educacion primaria, Metodos de entrenamiento de la fuerza en educacion fisica, Tipos de flexibilidad en educacion fisica, Los recursos tecnologicos en la educacion, Meditacion costa rica brahma kumaris consciencia, Habilidades relacionadas con la teoria de la mente, Sesion de relajacion guiada para adolescentes, El derecho a la educacion a que generacion pertenece, Trabajar por proyectos primer ciclo educacion infantil, Ejemplos de los cuatro pilares de la educacion, Estudiar licenciatura en educacion fisica, Carreras que se pueden estudiar a distancia en españa, Homologacion diplomatura a grado ministerio educacion, Instituto provincial de educacion permanente cordoba, Musica para estudiar y concentrarse 432 hz. La educación, basada en estos principios éticos, democráticos, humanistas y científicos, aspira a promover el respeto a los derechos humanos, desarrollar el pensamiento crítico, estimular la creatividad, desarrollar habilidades personales para impulsar la interculturalidad, la solidaridad y la paz (Rengifo & Espinoza, 2019). WebPara Ramos (2008) la filosofía de la educación es un instrumento efectivo en la comprensión y transformación de la actividad educacional desde el enfoque filosófico, a … Esta corriente está fundamentada en la experiencia subjetiva, la libertad de elección, la ética, los valores espirituales y la relevancia del significado individual. El curso “Fundamentos Psicológicos de la Educación” es un curso básico en B.A y Honores en Educación bajo el … OBJETIVOS ESPECÍFICOS La misión del Ministerio de Educación, es formar ciudadanos íntegros, generadores de conocimientos con alto compromiso social y creadores de iniciativas, partícipes del mejoramiento, bienestar y calidad de vida de los panameños. Esta basado en el humanismo pedagógico, coincidiendo en su idea general de lograr una educación integral y resaltando lo que otras propuestas han marginado: el desarrollo de la persona y la educación de los procesos socio-afectivos. [ Links ], West, C. K., Farmer, J. Las metas de la Psicología Educativa son comprender los procesos de enseñanza y aprendizaje. El conocimiento de esta disciplina permite al estudiante tomar decisiones pertinentes para canalizar o resolver problemas que surgen en el espacio educativo. Revista Cognosis. en Economía de la Universidad de Pinar del Río. Son los principios de la psicología aplicada en la educación, siendo esta la base de todo, las fases iniciales de la psicología, esta establece conceptos principalmente científicos todo proveniente de una investigación que ya al ser desarrollada sobre salen la emociones, pensamientos, … Según el diccionario, psicología significa “La ciencia del alma” Esta es la definición más antigua de la psicología. A modo de resumen podemos apuntar que a medida que las teorías del aprendizaje evolucionan, desde el conductismo hasta el constructivismo, el foco del proceso de instrucción pasa de la enseñanza hacia el aprendizaje, del centro de atención del docente como fuente de conocimiento hacia el discente como productor de conocimientos, de la transferencia y repetición pasiva de saberes hacia la aplicación de sapiencias y experiencias a la solución de problemas. Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. ¿Qué se puede esperar de la psicología 2. Jurisdicción Ordinaria 5. En el conductismo y cognitivismo se concibe el mundo real como un ente externo al estudiante; sin embargo, desde una perspectiva más contemporánea y constructiva se concibe el aprendizaje a partir de las propias experiencias y significados creados por el aprendiz, toda vez que independientemente de la existencia de un mundo real, lo que se conoce de él es la interpretación propia que de este hace cada individuo. Fundamentos psicológicos de la actividad pedagógica. ¿Que le aporta la psicología a la educación? Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. El aprendizaje significativo es un aprendizaje relacional donde el sentido está en la relación del nuevo conocimiento, con conocimientos anteriores resultantes de las experiencias y situaciones reales cotidianas del sujeto; este autor enfatiza en la importancia del conocimiento adquirido del entorno social y/o familiar, y del proceso de enseñanza-aprendizaje. Filosofía y Psicología Autoconciencia y la autovaloración del estudiante como recursos personales necesarios para la autodirección del aprendizaje en la formación. FACILITADOR [ Links ], Ecuador. Cuba. Los autores declaran no tener conflictos de intereses. Cuaderno de Aprendizaje Fundamentos Psicológicos en la Educación. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. Fundamentos psicológicos de la actividad pedagógica humanista. Other uncategorized cookies are those that are being analyzed and have not been classified into a category as yet. TweetPuestos relacionadosAcerca del autorAlvior, Mary G.La Dra. This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. TEMA Esta situación nos conduce a plantearnos como objetivo de este trabajo fundamentar desde una perspectiva psicológica una Concepción Didáctica del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Comercio Electrónico en la carrera de Lic. Save for Later. Asamblea Nacional de la República del Ecuador, 2016). El humanismo encuentra sus fundamentos psicológicos en las teorías psico-educacional y de jerarquía de necesidades (fisiológicas, de seguridad, sociales, de reconocimiento y de autorrealización). 1.3 PSICOLOGÍA EDUCATIVA La concepción humanista del aprendizaje se enfoca en el aprendizaje significativo y vivencial, Maslow (1968), lo define como el proceso que modifica la percepción que los individuos tienen de la realidad y deriva de la reorganización del yo. A finales de la década de los años 50 del pasado siglo XX, los psicólogos y pedagogos mostraron interés por otra forma de instruir enfocada en procesos cognitivos más complejos en los cuales se tuviera en cuenta la solución de los problemas, el lenguaje, el pensamiento, la formación de conceptos y el procesamiento de la información (Ertmer & Newby, 1993). Los descubrimientos de la investigación ofrecen varias respuestas posibles para problemas específicos, y la teoría ofrece perspectivas para analizar casi cualquier situación que se pueda suscitar. WebCURSO FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS 4 f FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS Módulo 1: Bases psicológicas. Registro Oficial Suplemento 298. https://www.epn.edu.ec/wp-content/uploads/2018/08/LOES.pdf La investigación ocupa un importante sitio en la actividad pedagógica; encuentra su fundamento psicológico, desde la óptica socio-constructivista, en modelos educativos en los cuales el estudiante es un sujeto activo, el docente se convierte en guía y facilitador, se establece la unidad de lo cognitivo y lo afectivo, se estimula la autoconciencia y la autovaloración del estudiante como recursos de autodirección del aprendizaje, la comunicación es un factor fundamental, se tienen en consideración el nivel de desarrollo alcanzado por el estudiante y sus potencialidades para cada contenido objeto de apropiación, el aprendizaje es significativo y se presta la debida atención a las diferencias individuales, precisando con claridad los contenidos objeto de aprendizaje. Es importante el conocimiento de estas teorías para fundamentar la selección de las herramientas didáctico-metodológicas en función de viabilizar el aprendizaje (Ertmer & Newby, 1993), las que a continuación analizaremos. WebMOMENTOS DE LA PEDAGOGÍA La Pedagogía ha dividido su desarrollo en cuatro momentos importantes de su historia; el primer momento se llama “Momento … [ Links ], Rengifo, G. K., & Espinoza, E. (2019). Asamblea Nacional Constituyente. It also concludes that regardless of the humanistic epistemic framework that sustains the Ecuadorian education system, this tends to be a traditional system. Ausubel, D. (2002). El tránsito de la instrucción conductista a una enfocada en los procesos mentales demandó de cambios en procedimientos y métodos que permitieran el empleo del sistema de inducción para orientar el pensamiento y la interacción del aprendiz con el nuevo modelo de instrucción. http://orcid.org/0000-0001-5716-1735, Lázara Herrera Martínez3 El Conductismo se fundamenta en las consecuencias de la conducta como respuesta ante un estímulo, mantiene que éstas tienen más posibilidades de volver a sucederse en el futuro; asocia al aprendizaje con los cambios en la conducta observable, ya sea respecto a la frecuencia o la forma de ésta. El objeto de estudio de esta investigación es el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Comercio Electrónico en la carrera de Economía de la UPR. El éxito pasa por una mayor atención a las La psicología es el estudio de los pensamientos y acciones de los individuos. Ecuador. Indice RECOMENDACIONES PARA EL USO DEL MATERIAL Uno de sus más destacados precursores en la época actual es Maslow (1968), quien la concibe como una psicología del ser y no del tener. profesionales de Recursos Universidad de Cienfuegos. Desde esta óptica se considera que el proceso de aprendizaje se produce cuando existen cambios cualitativos en la estructura cognitiva del aprendiz como resultado del almacenamiento en la memoria a largo plazo de manera sistemática, ordenada y estructurada de la información, que éste considera importante y de valor. Mary Gillesania Alvior tiene un doctorado en Desarrollo Curricular por la Universidad Estatal de West Visayas. Lima – Perú. ¿Qué me ofrece esta carrera? La psicología en la actualidad se define como la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales,... ...La Psicología en la Dirección HERNÁNDEZ Rojas Gerardo. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Other. Revista de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2(4), 67-86. Regístrate para leer el documento completo. In document Las concepciones de aprendizaje y estilos de enseñanza en las áreas de comunicación y matemática con docentes de instituciones … Las aportaciones de la Psicología siempre han supuesto un apoyo relevante para las decisiones didácticas, especialmente en las relaciones entre el binomio enseñanza/aprendizaje. Unidad de lo individual y lo social. Todos los documentos disponibles en este sitio expresan los puntos de vista de sus respectivos autores y no de Monografias.com. WebFUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DE LA EDUCACIÓN PEEL, E.A. La palabra “alma” es un término muy ambiguo y místico. Motivo por el cual en la actualización de la pertinencia de los modelos de la actividad pedagógica en el ámbito Latinoamericano y en particular en El Ecuador se han acometido acciones que buscan la gestión del aprendizaje a través de la investigación desde la perspectiva del aprendiz como ente biopsicosocial en constante interacción con los diversos factores socio-culturales, él que va construyendo su propio conocimiento sobre la base de los saberes previos y del significado de lo que se aprende. En este contexto constructivo la transferencia de los conocimientos se lleva a cabo en la realización de las actividades y tareas del sujeto mediante el empleo de sus ideas y saberes en contextos significativos, en la cual la comprensión está fundamentada en la experiencia y conocimientos previos; proceso que se desarrolla con un grado superior de independencia por parte del discente. [ Links ], Ávalos, B., & Matus, C. (2010), La FID en Chile desde una óptica internacional. Teorías del aprendizaje: desarrollo histórico y nudos conceptuales, 3. Se ha definido históricamente como la ciencia del alma, la ciencia de la mente, la ciencia de la conciencia y la ciencia del comportamiento. En este ensayo se darán a conocer las diferentes posturas psicológicas de la educación encontrando la: Webpresente trabajo se direcciona hacia los fundamentos filosóficos, psicológicos y didácticos que sustentan el proceso de enseñanza aprendizaje de la ortografía en la educación … Por otro lado, desde la teoría sociocultural vigoskiana se concede relevancia a las mediaciones interactivas de los sujetos que intervienen en el proceso de aprendizaje, se parte de la premisa que este más que una actividad individual es social, fundamentada en que el sujeto aprende de manera eficaz cuando lo hace de forma cooperativa (Vygotsky, 1995). En el proceso de aprendizaje, el alumno establece relaciones entre la información nueva y los conocimientos previos; organiza y puede monitorear todo el proceso, ya que puede pensar y reflexionar sobre las etapas utilizando para ello estrategias de aprendizaje. ¿Cuáles son los fundamentos de nuestra educación? 3 ¿Por qué surge la psicología de la educación? Estudio de los principios psicológicos aplicados al proceso de enseñanza-aprendizaje en el contexto educativo. c) Fundamentos psicológicos de la dimensión investigativa de la actividad pedagógica. UNIVERSIDAD TÉCNICA NACIONAL Centro de Formación Pedagógica y Tecnología Educativa Área de Formación Pedagógica Portafolio de evidencias Curso: … El aprendizaje autoiniciado es más perdurable y profundo. ...FUNDAMENTOS PSICOLOGICOS DE LA EDUCACION 1.1.-Concepto. WebFundamentos sociales y psicológicos de la educación / por: Almaguer Salazar, Teresa E Publicado: (1998) Fundamentos sociales y psicológicos de la educación / por: Almaguer … Es necesario e impostergable direccionar la formación inicial docente en función de egresar educadores capaces de solucionar problemas no sólo del contexto educativo, sino también del entorno social. Performance Improvement Quarterly, 6(4), 50-72. 0- INTRODUCCIÓN. A partir del triunfo de la Revolución de enero de 1959 cambió la orientación ideológica de la educación cubana en la dirección de la independencia … Núcleo – Guárico// Sede - VALLE DE LA PASCUA La teoría del aprendizaje por descubrimiento se fundamenta en la participación activa del estudiante en el proceso de aprendizaje, quien aprende descubriendo por sí mismo el conocimiento, para lo cual debe seleccionar, asimilar e interpretar la información de su entorno. Web[1] La fundamentación cosmo-psicológica consiste en las relaciones sistémicas ordenadas y armoniosas de la persona en sus dimensiones mentales, espirituales y emocionales con los distintos elementos del cosmos como el sol, la luna y las estrellas que generan vida, en un continuo movimiento-espacio-tiempo. El curso tiene una duración de cuatro años e incluye un año de iniciación, que te proporciona una introducción perfecta a lo que significa ser un estudiante universitario, equipándote con las habilidades y conocimientos necesarios para un estudio de grado eficaz. Published by Daniel Jorro, editor, Madrid, 1916. These cookies track visitors across websites and collect information to provide customized ads. Se hace un aproximación a temas como lo son la Psicología Educativa y diferentes posturas teóricas como las ciencias de la conducta, los procesos cognitivos, los puntos de vista humanistas de la educación y los paradigmas actuales centrados en los enfoques por competencias. Su estudio es vital para la comprensión del proceso de formación y desarrollo armónico de la personalidad del estudiante. Sin embargo, en un diagnóstico previo desarrollado para esta investigación se devela que aún no es suficiente la preparación que reciben los docentes en formación para poder enfrentar la dirección de un proceso de enseñanza-aprendizaje en la Educación Básica que permita el avance constante y reiterado en la contraposición, complementación y contrastación de la práctica con la teoría o viceversa; preparación mediada entre otros aspectos por los fundamentos psicológicos de la actividad pedagógica. Skinner fue quien sentó las bases psicológicas para la llamada enseñanza programada. Impreso en 22x15 cm. El curso “Fundamentos Psicológicos de la Educación” es un curso básico en B.A y Honores en Educación bajo el sistema de créditos basado en la elección (CBSE). Asamblea Nacional. La mente humana, una vez que recibe información, realiza operaciones de análisis e interpretación para cambiar su forma y contenido, la almacena, la recupera cuando necesita y finalmente genera respuestas. Asimismo, la teoría constructivista establece el uso flexible de conocimientos previos por encima de recuerdos preelaborados. The cookie is set by the GDPR Cookie Consent plugin and is used to store whether or not user has consented to the use of cookies. WebDESCRIPCIÓN LA EDUCACIÓN PANAMEÑA SE FUNDAMENTA EN PRINCIPIOS UNIVERSALES, HUMANÍSTICOS, CÍVICOS, ÉTICOS, MORALES, DEMOCRÁTICOS, CIENTÍFICOS, TECNOLÓGICOS, EN LA IDIOSINCRASIA DE NUESTRAS COMUNIDADES Y EN LA CULTURA NACIONAL 2 CONTENIDO • FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS – … La palabra “psicología” deriva de dos palabras griegas, psyche (alma) y logos (estudio). Supone considerar la mente como un sistema de procesamiento de la información que, como el ordenador codifica, retiene, y opera con símbolos y representaciones. Las aportaciones de la Psicología siempre han supuesto un apoyo relevante para las decisiones didácticas, especialmente en las relaciones entre el binomio enseñanza/aprendizaje. Conocer los patrones de los diferentes aspectos del desarrollo humano y relacionar este conocimiento con la Educación.Conocer el enfoque cognitivo del desarrollo y así entender los procesos y factores de la cognición.Entender la necesidad de la motivación y su efecto en el aprendizaje.Conocer las formas de diagnóstico y las disposiciones para los niños creativos.Conocer el concepto de personalidad y su evaluación desde la perspectiva psicológica.Entender la naturaleza del desarrollo de la personalidad.Entender las etapas del desarrollo moral. Advertisement cookies are used to provide visitors with relevant ads and marketing campaigns. Humanos Ecuador, 3 Instituto Central de Ciencias Pedagógicas. tema 2: aprendizaje temprano; tema 3: biologÍa y cultura de la … Educational Review, 38(4), 685-696. * Teoría de la Psicología Conductista WebEstudiar los fundamentos epistémicos, los presupues- tos filosóficos y psicológicos que subyacen al enfoque que aquí se denomina de manera general Pedagogía de proyectos, abona un terreno para la investigación sobre su práctica en la escuela. De 2017 a 2021, se convirtió en la Persona Focal para el Establecimiento de una Escuela de Medicina, Directora de la Oficina de Desarrollo de Planes de Estudio y Materiales de Instrucción (CIMDO), Jefa de la Secretaría de BAC, Líder del Sistema de Gestión de Calidad (QMS), y miembro del TWG de la Adquisición de Equipos Médicos. (pp. Se hace un aproximación a temas como lo son la Psicología Educativa y diferentes posturas teóricas como las ciencias de la conducta, los procesos cognitivos, … El objetivo del proceso de enseñanza-aprendizaje desde la óptica conductista es lograr a través de un estímulo la respuesta correcta deseada en el alumno, para lo que debe conocer los procedimientos que permitan ejecutar la respuesta apropiada y las condiciones bajo las cuales esta respuesta debe darse. Entre las diferencias del constructivismo con los otros paradigmas de aprendizaje está la forma en que se produce la enseñanza, el docente debe ser capaz de propiciar espacios y recursos para que el estudiante elabore e interprete la información. Por tanto, psicología significa literalmente “estudio sobre el alma”. Fundamentos psicologicos de la educacion basica. La Psicología Cognitiva utiliza la analogía mente-ordenador que se constituye como metáfora explicativa del funcionamiento de la mente. WebFundamentos psicológicos de la educación de E. A. Peel está disponible para su compra en Kavka Libros. Operaciones cognitivas y modos de aprender. A diferencia del conductismo, este paradigma tiene en cuenta los procesos mentales superiores en los cuales el pensamiento, los recuerdos de las experiencias anteriores y la forma en que se procesa la información influyen en las respuestas del aprendiz ante la resolución de un problema. (Profesor Investigador del centro de estudios de ciencias de la Educación Superior, CECES). 2. Tales conocimientos podrás aplicarlos en las organizaciones sociales, industriales, comerciales y de servicios, tanto públicas como privadas. • Realidad del proceso formativo del profesional de la educación en el Ecuador. La psicología es una disciplina académica y aplicada que se ocupa del estudio del comportamiento humano y del proceso mental. ¿Cuáles son los fundamentos psicológicos de la educación? la actividad pedagógica, que tiene su fundamento psicológico, desde la óptica socio-constructivista, en modelos educativos en los cuales el estudiante es un … Ecuador, 2 Universidad Técnica de Machala. Teorías … Esta Experiencia Educativa pertenece al área de tronco común del programa curricular de la carrera de Pedagogía. El debate actual en el campo de la Psicología del Aprendizaje, 4. La Habana. El presente estudio de revisión bibliográfica se sistematizó a través de los métodos exegético, hermenéutico, análisis de contenido y revisión documental. Educarte con una sólida formación humanista, actitud científica y de servicio. Ausubel (2002), concibe la ocurrencia del aprendizaje cuando la información nueva es asociada con un concepto relevante (subsunsor) pre-existente en la estructura cognitiva, los que funcionan como un punto de anclaje de las nuevas ideas, conceptos y proposiciones, los que son aprendidos significativamente en la medida que los subsunsores sean inclusivos, claros y estén disponibles en la mente del aprendiz, lo que confiere significado al aprendizaje del nuevo conocimiento. Silvia Colunga, Georgina Amayuela. Núcleo – Guárico// Sede - VALLE DE LA PASCUA The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Performance". La teoría de Maslow (1968), clasifica las necesidades humanas en primarias y secundarias, las que deben ser satisfechas en ese orden para que el aprendiz logre su autosuperación; se parte de la premisa que no se pueden satisfacer las necesidades secundarias (superiores) si antes no se han resuelto las necesidades primarias (inferiores), lo que se da en llamar “salud psicológica”. (p. 7). un docente de cualquier nivel debe conocer a cada uno de los alumnos a los que les imparten el conocimiento, ya que en un salón de clases se dan distintos problemas de la captación de los conocimientos o aprendizaje adquiridos por los estudiantes. Pedro Escobar Montes Conductismo, cognitivismo y constructivismo: una comparación de los aspectos críticos desde la perspectiva del diseño de instrucción. | WebFundamentos Psicológicos de la Educación Description Por qué la EE de Fundamentos Psicológicos de la Educación en la Licenciatura de Pedagogía No tags specified perfil … De las cuales se explicara los datos más relevantes e importantes sobre sus definiciones y características. De esta forma la Pedagogía da respuesta al tipo de hombre y mujer que se desea obtener a través de la educación como respuesta a las exigencias sociales e ideológicas imperantes. The methodological strategy was systematized through exegetical, hermeneutical, content analysis and documentary review methods. En este proceso el docente sirve de guía induciendo al alumnado a resolver los problemas. Enviado por CEPL • 27 de Febrero de 2014 • 476 Palabras (2 Páginas) • 2.187 Visitas. WebScribd is the world's largest social reading and publishing site. From Els llibres de la Vallrovira … Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. These cookies ensure basic functionalities and security features of the website, anonymously. Pero estos contenidos están muy dispersos en la literatura científica y con enfoques diferentes, en dependencia de las posiciones asumidas por los autores y a veces con poca asequibilidad por falta de un tratamiento más didáctico. Además de la importancia que tiene para los estudiantes de esa carrera, se abordaran el problema, objeto y objetivo ya que son de gran importancia en la realización de la tesis. Ministerio del Poder Popular para la EDUCACION El diseño de la enseñanza apoyada en materiales fue especialmente fructífero desde la perspectiva de la enseñanza programada y las distintas propuestas de "máquinas de enseñar". INTRODUCCIÓN Asimismo, con el auxilio del programa profesional EndNote se elaboró una base de datos integrada por 453 referencias bibliográficas, que facilitaron la construcción del marco teórico y del discurso escrito del presente trabajo, él que fue direccionado mediante el análisis de los siguientes aspectos: Breve aproximación a las teorías del aprendizaje. Paidós. 13. Fundamentos de las Máquinas de Corriente Continua Las máquinas de corriente continua son generadores que convierten energía mecánica en energía eléctrica de corriente, TERCERA POSIBILIDAD HERMENEUTICA. Cada nuevo conocimiento es asimilado y conectado en las estructuras cognitivas del sujeto. Con el objetivo de dar a conocer... ...campana. Asimismo, es obligatoria la cita del autor del contenido y de Monografias.com como fuentes de información. Una perspectiva cognitiva. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 4 However, you may visit "Cookie Settings" to provide a controlled consent. Partiendo de los postulados fundamentales del enfoque constructivista histórico cultural, estos modelos encuentran sus fundamentos psicológicos en los siguientes aspectos (Rodríguez & Robaina, 2017): El estudiante es un sujeto activo que se implica en su propio aprendizaje y asume una actitud responsable durante su formación inicial. Estarás altamente capacitado en conocimientos y habilidades para el análisis y toma de decisiones de la problemática educativa en su ámbito social a escala nacional e internacional. Fundamentos psicológicos http://orcid.org/0000-0001-9284-5040, Eudaldo Enrique Espinoza Freire2 Uno de los objetivos estratégicos planteados por la dirección del país para el desarrollo del CE es el referido a la formación y capacitación de los recursos humanos en esta disciplina y las universidades cubanas constituyen las instituciones de vanguardia para la formación profesional. 1.2 La psicología evolutiva 6 Consejeria de educacion de la junta de castilla la mancha, Psicologia y educacion que relacion existe entre ellas, Juego de policias y ladrones educacion fisica, Cual es el articulo que habla sobre la educacion, Licenciatura en ciencias de la educacion en linea, Conselleria de educacion cultura y deporte valencia, Vamos creciendo educacion de los valores humanos, Actividades para trabajar la logico matematica en educacion infantil, Ley organica de educacion superior venezuela, Ciclo superior de educacion infantil asignaturas, Proyecto el universo educacion infantil 5 años, Tipos de calentamiento en educacion fisica, Diferencia entre la educacion formal y no formal, Http educacion a distancia junta de andalucia semi, Ley de educacion para personas con discapacidad. Habla sobre la concepción entre el alumno y el profesor donde al alumno se responsabiliza de su propio aprendizaje para des pues plantear la relación de los contenidos escolares, propone un termino de construcción para el profesor. Son los principios de la psicología aplicada en la educación, siendo esta la base de todo, las fases iniciales de la psicología, esta establece conceptos principalmente científicos todo proveniente de una investigación que ya al ser desarrollada sobre salen la emociones, pensamientos, sociabilidad, estado físico y las implicaciones de la educación. A pesar de sus numerosas tareas, está interesada en la privacidad de los datos, el sistema de gestión de la calidad y la industria espacial.259 Comentarios” Older CommentsLeave a Reply Cancel Reply. Esta web utiliza cookies propias para su correcto funcionamiento. Se elaboró los Fundamentos Psicológicos que están presentes en una Concepción didáctica del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Comercio Electrónico en la carrera de Lic. Fundamentos teóricos de la psicología de la educación - noviembre 27, 2017 PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN La psicología de la educación es una disciplina científica, que se define como un conjunto de conocimientos teóricos prácticos dentro del desempeño de los docentes, desarrollando procesos de enseñanza-aprendizaje. Universidad Nacional Experimental SIMON RODRIGUEZ El diseño de la enseñanza apoyada en materiales fue especialmente fructífero desde la perspectiva de la enseñanza programada y las distintas propuestas de "máquinas de enseñar". 1 PANORAMA GENERAL 4 Los fundamentos psicológicos del proceso de enseñanza y educación escolarizado, y los elementos que deben contemplar el no escolarizado. Es el estudiante quien debe lograr relaciones entre la teoría y práctica en contextos reales con la participación y la colaboración de sus pares. Karin Silva, Rory Soto - USACH 2008 viernes, 25 de abril de 2008 Su estudio es vital para la comprensión del proceso de formación y desarrollo armónico de la personalidad del estudiante. Realice una primera lectura general del capítulo…. | Sin embargo, la praxis del sistema educativo ecuatoriano es asimétrica a los postulados epistémicos. [ Links ], Ecuador. Webtema 0: fundamentos psicolÓgicos de la educaciÓn; tema 1: funcionalidad cognitiva, perceptiva e intelectual. De... ...Fundamentos Psicológicos Fundamentos de la psicología del aprendizaje La psicología del aprendizaje forma parte de la psicología pedagógica, que se dedica al estudio de los procesos mentales que ocurren durante el período de aprendizaje, así como a todas las características específicas del proceso en función de la edad. la psicología del aprendizaje Karin Silva, Rory Soto - USACH 2008. domingo, 27 de abril de 2008. Soporte Magnético. - La nueva propuesta curricular debe dar especial énfasis a la formación de una persona capaz…. Él lo alcanza a través de unos medios (técnicas de estudio o de trabajo intelectual). Es recomendable que el aprendizaje transcurra en escenarios reales y que las actividades y tareas estén relacionadas con las experiencias acumuladas por los estudiantes (Ertmer & Newby, 1993). Ley Orgánica de la Enseñanza Superior (LOES). PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Si no tienes, o crees que no vas a alcanzar los puntos normales de la tarifa para estudiar en BGU, este curso te permitirá estudiar para un grado sin ningún punto UCAS. [ Links ], Maslow, A. WebDebido a la aparición de los Decretos 327/2010 y 328/2010, por los que se regulan los Reglamentos Orgánicos de los Institutos de Educación Secundaria y los Colegios de … Fundamentos psicológicos de la educación ppt. WebEsto quiere decir que, en este tipo de sociedades, son muchas las personas adultas que siguen viviendo con sus padres bajo el estatuto tradicional de hijos adolescentes, … El estudiante asume el rol principal del proceso de aprendizaje de su propio conocimiento. Adquisición y retención del conocimiento. WebFUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DE LA EDUCACIÓN Cuatrimestre PSP207 Nivel: Fase Inicial (Técnico Básico en Psicopedagogía) Eje formativo: Psicológico Sesiones: … Los procesos internos como el pensamiento y la motivación, no pueden ser observados ni medidos directamente por lo que no son relevantes para los conductistas. Fundamentos psicológicos de la actividad pedagógica, Psychological foundations of pedagogical activity, Verónica Jacqueline Guamán Gómez1 Paradigmas de la Psicología Educativa. http://orcid.org/0000-0003-4134-198X, 1 Instituto Superior Tecnológico Jubones. Para el caso particular de la investigación que nos ocupa estos principios permiten fundamentar las relaciones interdisciplinarias que deben ser establecidas en la dirección del proceso enseñanza aprendizaje. En 2014, se involucró en la creación de un instituto de idiomas en Oriente Medio, especialmente en el uso del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). De ahí que se incluye la asignatura de Comercio Electrónico en el plan de estudios de la Licenciatura en Economía, específicamente en el cuarto año. Cuba, país subdesarrollado, fomenta desde hace varios años esta forma de comercialización a partir de una estrategia nacional que abarca otras aplicaciones de las TIC en la sociedad y cuyo fin es el desarrollo humano.
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