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Ser buenos comunicadores en expresión oral implica haber desarrollado una competencia que supone un dominio de las habilidades comunicativas de lenguaje integrado oral, lo cual no se desarrolla de manera innata por lo que es necesario trabajar en esa. En relación con la expresión oral en Langblog, los estudiantes tuvieron el tiempo para preparar sus presentaciones orales a través de un video o audio; según la entrevista, esto les hizo perder el miedo a hablar y manejar la actividad a su propio ritmo. [ Links ], Hadaway, N., Vardell, S. & Young, T. (2001). 48, núm.6, pp. El lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva que permite interactuar y aprender además de que sirve para expresar sensaciones, emociones, sentimientos, obtener y dar información diversa; es un instrumento de aprendizaje . El uso del REA promueve el trabajo autónomo del estudiante en el desarrollo de la habilidad oral al hacer que este proceso no dependa del tiempo ni de la presencia física y sincrónica del docente. Al analizar sus datos concluyen que existen diferencias significativas entre los grupos experimental y control, respecto a la habilidad de argumentación, comprensión de los conceptos científicos y en la capacidad de escritura. La evaluación del desempeño oral se hace flexible para el estudiante, ya que, al ser grabada su participación, ésta se puede revisar de modo asincrónico. Por eso los trabajos con la lengua oral en el aula deben combinar la comunicación espontánea con el trabajo sistemático de diferentes tipos de textos. El secreto de la buena comunicación no está en expresarte  correctamente, si no en el que el receptor  comprenda lo que quieres expresar; de ahí que cobrará vital importancia el tipo de lenguaje y los modismos del mismo. Su canal de transmisión es el auditivo y, como contraposición al texto escrito, se apoya en la gestualidad y en un determinado uso de expresiones lingüísticas. Otra estrategia empleada para la resolución de problemas fue la retroalimentación grupal, que, según los informantes, estuvo presente en las diferentes fases de la preparación de la exposición oral. United Kingdom: Oxford University 1444 0 obj <>stream La metodología fue de tipo cualitativo . Desde finales del siglo XIX, cuando se empieza a enseñar ciencia de manera sistemática, el laboratorio ha formado parte de la educación en ciencias. All Rights Reserved, Porque la escuela es un ámbito  donde los niños pueden adquirir y desarrollar los recursos y las estrategias lingüísticas necesarias para superar la desigualdad comunicativa y es responsable de la enseñanza de los géneros más formales, como la. El estudio se realizó en un programa de nivel técnico del Servicio Nacional de Aprendizaje en Villavicencio (Colombia). Introduce tu email para unirte a otros 2.252.393 suscriptores. 1, pp. producción y gestión de contenidos educativos. Tipología textual y técnicas de expresión oral. �4L�(2,n8�P��P�49Fm����g�gN �e� language development through poetry for students learning English. Aquí tenemos dos tipos de rimas que son: Asonantes: cuando las vocales al final de un verso son iguales. Habrá que estimular al niño a narrar y a “participar en conversaciones colectivas o diálogos”. Hernández, Irazoque y López (2012) presentan dos ejemplos de trabajos prácticos que han probado con éxito. Identificar la manera en que contribuye el uso de la tecnología educativa en el desarrollo de la competencia oral en un curso de inglés de nivel básico en un ambiente b-learning. El desarrollo de la competencia oral en el inglés requiere estrategias especiales para su fomento. Gracias por compartir. Conceptualización de la exposición como técnica didáctica 3. Estrategias Exposición Oral Open navigation menu Close suggestionsSearchSearch enChange Language close menu Language English(selected) Español Português Deutsch Français Русский Italiano Română Bahasa Indonesia Ahora podés ingresar a nuestra Bolsa de Trabajo: Se te ha enviado una contraseña por correo electrónico. edición). Palabras clave: Recursos educativos abiertos; b-learning; competencia oral; interacción oral; producción oral; enfoque comunicativo; innovación. [tdc_zone][vc_row full_width=»stretch_row» tdc_css=»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″ content_align_vertical=»content-vert-bottom» gap=»eyJhbGwiOiIxMCIsInBob25lIjoiMjAifQ==»][vc_column width=»1/4″ tdc_css=»eyJhbGwiOnsibWFyZ2luLXRvcCI6Ii0yMCIsImNvbnRlbnQtaC1hbGlnbiI6ImNvbnRlbnQtaG9yaXotbGVmdCIsImRpc3BsYXkiOiIifSwicGhvbmUiOnsibWFyZ2luLXRvcCI6IjAiLCJtYXJnaW4tYm90dG9tIjoiMzAiLCJkaXNwbGF5IjoiIn0sInBob25lX21heF93aWR0aCI6NzY3LCJwb3J0cmFpdCI6eyJtYXJnaW4tdG9wIjoiLTEwIiwiZGlzcGxheSI6IiJ9LCJwb3J0cmFpdF9tYXhfd2lkdGgiOjEwMTgsInBvcnRyYWl0X21pbl93aWR0aCI6NzY4fQ==»][tdm_block_inline_text description=»TG9zJTIwQmxvZ3MlMjBkZSUyMEVsJTIwSW5zaWduaWElMjBzb24lMjB1biUyMHByb3llY3RvJTIwZGUlMjBFZGl0b3JpYWwlMjBJbnNpZ25pYS4lMjBTZSUyMGVkaXRhJTIwZW4lMjBCdWVub3MlMjBBaXJlcyUyQyUyME5hcmNpc28lMjBMYXByaWRhJTIwMTI0OSUyMHByaW1lciUyMHN1YnN1ZWxvLiUyMA==» display_inline=»yes» description_color=»#ffffff»][vc_single_image media_size_image_height=»111″ media_size_image_width=»300″ height=»60″ width=»200″ image=»99834″][/vc_column][vc_column width=»1/4″ tdc_css=»eyJwaG9uZSI6eyJtYXJnaW4tYm90dG9tIjoiNDAiLCJkaXNwbGF5IjoiIn0sInBob25lX21heF93aWR0aCI6NzY3LCJhbGwiOnsiY29udGVudC1oLWFsaWduIjoiY29udGVudC1ob3Jpei1jZW50ZXIiLCJkaXNwbGF5IjoiIn19″][vc_single_image media_size_image_height=»136″ media_size_image_width=»243″ height=»60″ width=»120″ style=»style-rounded» image_url=»https://institutoiea.edu.ar» open_in_new_window=»yes» image=»99767″][vc_single_image media_size_image_height=»136″ media_size_image_width=»250″ height=»60″ width=»120″ image_url=»https://secundario.com.ar» open_in_new_window=»yes» image=»99768″][/vc_column][vc_column width=»1/4″][vc_single_image media_size_image_height=»134″ media_size_image_width=»250″ height=»60″ width=»120″ image_url=»https://cied.com.ar» open_in_new_window=»yes» alignment=»top» image=»99769″][vc_single_image media_size_image_height=»162″ media_size_image_width=»300″ width=»130″ height=»70″ image_url=»https://iugb.com.ar» open_in_new_window=»yes» image=»99770″][/vc_column][vc_column width=»1/4″]. Chacón y Pérez (2011) mencionan que el uso de las TIC en la enseñanza del inglés constituye un recurso mediador del aprendizaje y una motivación para practicar y utilizar el idioma en situaciones reales. Linguistics World, vol. También, Chen y Goh (2011) discurren que se debe brindar una mayor importancia al perfeccionamiento de la habilidad de producción oral mediante un plan de estudios efectivo que involucre en su diseño la instrucción oral. c) Desarrollo de la competencia oral del idioma inglés. 1), publicado en línea el 24 de enero de 2012. Son los textos producidos para discursos políticos, una exposición magistral (conferencias, clases, etc.). [ Links ], Rojas-Hernández, A. y Ramírez-Silva, M. T. La enseñanza experimental de la Química General y la Química Analítica desde la ENEP-Cuautitlán de la UNAM y la UAM-Iztapalapa en el último cuarto del Siglo XX, Educ. En Características que debería tener una exposición: Seguridad y firmeza. [ Links ], Ramírez, M. y Mortera, F. (2010). Por eso existe el dicho: “Las palabras se las lleva el viento”, porque no quedan fijadas para su recuerdo más que en la memoria de quien nos escucha. 41-51. <]>> Cómo citar: "Exposición". Por último, Martínez et al. [ Links ], Hand, B., Nam, J. and Choi, A. Argument-Based General Chemistry Laboratory Investigations for Pre-Service Science Teachers, Educ. en este sentido, y desde este nuevo marco de análisis y de la colectividad de maestros que aportan conocimiento desde su vinculación a una red académica e investigativa, se hace visible un. Por eso existe el dicho: “Las palabras se las lleva el viento”, porque no quedan fijadas para su recuerdo más que en la, Textos orales en la comunicación singular, Una conversación entre dos personas es un diálogo. La exposición es la explicación y desarrollo de un tema con el propósito de informar rigurosa y objetivamente sobre el. Figura 1 Herramientas que motivaron la interacción y producción oral en la plataforma SpeakApps.Â, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS. La exposición consiste en la presentación de un tema, lógicamente estructurado, en donde el recurso principal es el lenguaje oral, aunque también puede serlo un texto escrito. En este trabajo analizamos el uso de los recursos educativos abiertos (REA) como innovación educativa para desarrollar la habilidad oral del idioma inglés en un ambiente b-learning. Se puede usar REA para cumplir los objetivos específicos en cuanto a fomentar las competencias comunicativas del inglés, que abarcan la compresión auditiva, lectora, así como producción oral y escrita. 1, pp. Tomado de educarex.es. En definitiva, saber cómo hacer una buena exposición oral es conocer la manera de conseguir crear un discurso coherente y que tiene entidad propia, en vez de ser una suma de partes. **Â, 1Servicio Nacional de Aprendizaje, Colombia. Señalan que la investigación del aprendizaje en los laboratorios de química rara vez se ha enfocado en las experiencias de los estudiantes de posgrado que fungen como instructores asistentes y sobre cómo estas experiencias afectan el aprendizaje de los alumnos. (2008). h�b```�V ��A����, �^ ֦m��T��Z7700�X�!�U$Е���p��fGC������ &�~�J30���@�r#7?�[�o�8QK�zC��{��?$�.�a`��R���� La capacidad para comunicar es vital para el éxito de cualquier emprendimiento, la comunicación es el principio de todo beneficio, entonces la expresión oral es un factor clave para el logro de objetivos. De la misma manera, el docente pudo llevar a cabo la retroalimentación de los estudiantes en el Videochat y el Langblog; con esto, se logró una evaluación de tipo formativo. 796-806. 139-160. doi:10.5209/rev_DIDA.2003.v15.20326 También deberá familiarizarse con la tradición oral,  como primera incursión en la cultura verbal. Educación secundaria, Géneros académicos orales: Estructura y estrategias de la exposición académica Oral Academic Genres: Structure and strategies on Academic Presentation. La naturaleza del estudio aquí presentado fue de tipo simple; en este caso, la implementación de la plataforma SpeakApps (REA que usamos) para promover la interacción y producción oral en el idioma inglés en el nivel básico en un grupo de estudiantes de un curso de lengua extranjera. 19-31. Puede llevarse a cabo en dos modalidades: individual o grupal. 1), publicado en línea el 31 de enero de 2012. Triangulación e instrumentos para análisis de datos 3 0 obj Revista Chilena de Haz clic AQUí para acceder a la presentación en Calamèo: Basadas en preguntas y respuestas. Rojas y Ramírez (2012) hacen una descripción de los métodos y estrategias utilizados en la enseñanza experimental en Química General y Analítica en diferentes campus de dos de las universidades mexicanas más importantes, desde 1978 hasta 2004. Madrid, España: Con “comunicación no verbal” nos referimos a que la gestualidad es importante para descifrar el significado de un texto oral. Hacer el gesto de señalar una dirección y decir “allí” en el contexto se entenderá perfectamente, pero al reproducirse por escrito habrá que explicar qué era ese sitio denominado “allí”. [ Links ], Wade, K. (2009). Entre ellas se encuentran la escritura heurística de la ciencia (SWH, por sus siglas en inglés) (Greenbowe et al., 2007; Burke et al., 2005), la indagación por argumentación guiada (ADI, por sus siglas en inglés) de Walker et al. Superiores en Educación, núm.10, pp. Este REA no sólo le ahorra tiempo al docente a la hora de buscar actividades que vayan de acuerdo con el desarrollo de la habilidad oral, sino que le permite al mismo docente crear actividades comunicativas que podrán ser utilizadas por otros usuarios del mismo recurso educativo. 549 0 obj <>stream • Vencer el miedo escénico • Expone progresivamente • Lenguaje corporal • Señala lo importante • Diálogo con el público. Es importante destacar que el dominio de la exposición oral puede traer consigo grandes beneficios en otras áreas como la lectura, la escritura y la investigación; asimismo, el individuo que . Pract. Español. Doble interrogatorio: • Estimule a los aprendices para que generen preguntas para el docente y/o para sus compañeros, aclaren dudas además de las que se hayan generado de lo estudiado y discutido. La importancia de la expresión oral en la comunicación es un proceso que permite la interacción entre las personas, para lograr distintos propósitos a través de un lenguaje común. Por otro lado, las observaciones del docente revelan que se fomentaron las alternativas de comunicación oral por parte del estudiante al proporcionarle una herramienta en línea flexible. Ed., 25(7), 779-800, 2003. Es muy importante que mires al público, y no siempre al mismo sitio. 5, 247-264, 2004. Es precisamente la habilidad oral la que representa un desafío en la enseñanza, ya que se necesitan actividades que combinen recursos educativos tecnológicos que en verdad contribuyan a la fluidez al hablar. Solución: Las actitudes que debo mantener son . La exposición es la forma más habitual de presentar un tema o asunto, realizando una explicación detallada de su contenido, abordando y desarrollando los aspectos más importantes de una manera clara y convincente. Modelos y estrategias de enseñanza para ambientes En este trabajo analizamos el uso de los recursos educativos abiertos (REA) como innovación educativa para desarrollar la habilidad oral del idioma inglés en un ambiente b-learning. Los resultados sugieren que los IAs se ven a sí mismos como proveedores de conocimiento y que su auto-imagen determina sus decisiones sobre la instrucción y el ambiente de aprendizaje. %PDF-1.4 %���� Using the Science Writing Heuristic To Improve Students' Understanding of General Equilibrium, J. Chem. Vale la pena continuar con la búsqueda de mejores estrategias para que los trabajos prácticos cumplan realmente con los objetivos de aprendizaje que todo profesor de química espera, seguramente nuestros lectores encontrarán propuestas interesantes en este número. El enfoque SWH sostiene que a través de la escritura, los estudiantes aprenden a argumentar, habilidad fundamental en el trabajo científico, por lo que los profesores involucran a los alumnos en actividades que requieren de reflexión y argumentación acerca de lo que observaron y obtuvieron en su actividad experimental. 0000003129 00000 n endstream endobj 519 0 obj <>/Metadata 47 0 R/Outlines 70 0 R/PageLayout/OneColumn/Pages 516 0 R/StructTreeRoot 103 0 R/Type/Catalog>> endobj 520 0 obj <>/ExtGState<>/Font<>/XObject<>>>/Rotate 0/StructParents 0/Tabs/S/Type/Page>> endobj 521 0 obj <>stream Debes hablar para todas las personas de la sala. Permite centrarse en lo que se va a decir, mantener la organización de las ideas y tener presentes todos los asuntos a tratar. En la exposición, como tal, predomina la función informativa, pues lo que se pretende es trasmitir una serie de conocimientos, ideas o propuestas. 0000006427 00000 n Rodríguez, L. C. (2002). (2003). 15, pp. Un estudiante afirmó: "Esta página nos permite interactuar de forma activa en el idioma inglés, estando fuera del salón de clase, de una manera práctica y adecuada a nuestros horarios o tiempos libres". ORAL Y ESCRITA M.SUCRE, Tu_Lengua_proyecto_para_promover_el_buen.pdf, Textos Académicos y Científicos: Pautas de escritura para principiantes, ART͍CULO LA EXPOSICIÓN CORREDOR Y ROMERO 2009PDF.PDF, Lengua Materna. Podemos hacer exposiciones de manera oral, valiéndonos de material de apoyo digital o físico, mediante el cual estructuramos y desarrollamos nuestro tema de la manera más interesante y amena para nuestro público, o de manera escrita, redactando un texto en el cual se desarrolle de manera clara y precisa un tema o asunto. Download & View La Técnica De La Exposición Oral Y Sus Estrategias Didácticas as PDF for free. 1420 0 obj <> endobj Pixel-Bit, Revista de Medios y La síntesis se realiza en cantidades de microescala y lo recomiendan para cursos de química verde, electroquímica, química de coordinación o química general. 1), publicado en línea el 3 de febrero de 2012. Ahora que empezamos el segundo trimestre, os digo que este año está siendo horrible el tema de la burocracia por lo menos aquí en Andalucia, que si Seneca, informes, programas de refuerzo de pendientes, ACAI…. El término puede hacer referencia a las exhibiciones públicas de cosas u objetos de interés artístico, científico, cultural, arqueológico, histórico, tecnológico, educativo o divulgativo. A partir de esto, descubrir qué estrategias de enseñanza se pueden aplicar con base en estos recursos. Así, podemos escuchar a gente que en sus diálogos dicen frases como: “estuve viendo las tiendas y vi mucho cerradas”, o “cuando yo le dije a ella que viniera entonces no vino”. (2002). Repositorio de la Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia: Home 333-345. doi: 10.1080/13562517.2010.546527 Como el acto de habla (o texto oral) se produce inmediatamente mientras se habla, la sintaxis usada es generalmente poco elaborada. Los estudiantes no se limitaron a hablar el inglés en las clases presenciales, sino que lo hicieron con el REA en el momento en que ellos se dispusieron a hacerlo; manejaron el tiempo a su manera. ¿Cuáles estrategias de aprendizaje podemos implementar para la producción de textos orales y escritos en niños(as)? Publications 5, núm. Esta estrategia de refuerzo positivo favoreció el mejoramiento del desempeño, tanto individual como grupal, pues "todos fuimos conscientes . La Técnica de la Exposición Oral y sus estrategias didácticas Los modelos expositivos se relacionan fundamentalmente con la enseñanza y el aprendizaje de hechos y conceptos, y son útiles cuando se trata de presentar una síntesis de cantidad de información nueva a la que no puede tener acceso fácil el alumno. Teaching in Higher Education, vol. A partir de las reformas curriculares en la educación científica (al inicio de los años 60), el trabajo experimental se utilizó con la idea de que los alumnos se ocuparan de investigaciones, descubrimientos, indagaciones y resolución de problemas: el trabajo experimental se volvió entonces el centro de la enseñanza y aprendizaje de la . núm. y ¿Cuáles estrategias educativas son las más efectivas? La expresión oral Objetivo: Explicar las principales formas de comunicación oral, que facilitan y complementan la formación académica. López Valero, A. 5, núm. P. Cañal (coord.). xiii). Desarrollo de la competencia oral del inglés mediante recursos educativos abiertos, Development of oral competence through the use of Open Educational Resources, María Soledad Ramírez Montoya2  El tema de la investigación se denominó: innovación educativa basada en evidencia para el desarrollo de la competencia oral del idioma inglés usando REA en ambientes b-learning; establecimos tres categorías, cada una de las cuales se constituyó de tres indicadores (ver Tabla 1). 16, N° 3, pp. La comunicación oral estimula el desarrollo de la personalidad de los alumnos en las esferas cognitiva, afectiva, conductual y en procesos psicológicos complejos, tales como la autoconciencia, la autovaloración y los niveles de autorregulación. Día perfecto para regalar nuestro tiempo a los que nos importan. Academia.edu no longer supports Internet Explorer. 1), publicado en línea el 6 de enero de 2012. Ramírez (2012) menciona que los REA pueden integrarse en todas las áreas disciplinares para fomentar aprendizajes declarativos, procedimentales y actitudinales. [ Links ], Torres, C. y Moreno, G. (2007). En ambos casos, la evaluación de la exposición oral debe considerar aspectos que van desde el tipo de "El que sabe pensar, pero no sabe expresar lo que piensa, En el lenguaje oral la sintaxis es más bien pobre, en el sentido de que muchas veces no hay coherencia gramatical, pues las reglas al hablar suelen ser más relajadas que en la escritura. Es muy importante que mires al público, y no siempre al mismo sitio. (2012) señalan que a pesar de la importancia de los trabajos prácticos para la enseñanza de la ciencia, éstos con frecuencia transmiten un punto de vista ateórico y empirista de la misma y se presentan a los estudiantes como una simple secuencia de actividades que ellos deben seguir, sin hacer énfasis en la reflexión sobre lo que están realizando. 533 0 obj <>/Filter/FlateDecode/ID[<65E044D42AE70242869C97F201868FE2>]/Index[518 32]/Info 517 0 R/Length 81/Prev 223917/Root 519 0 R/Size 550/Type/XRef/W[1 2 1]>>stream Para trabajar con absoluta confianza con los REA, los docentes deben verificar si éstos tienen concordancia con aspectos curriculares del contexto educativo. TESIS Que para obtener el título de Licenciado en Psicología Educativa Presenta: . Los textos orales se caracterizan por varios factores, definidos por la forma expresiva. — Adecuar la terminología a la audiencia y al conocimiento que tiene del tema, con objeto de construir una exposición comprensible, amena y eficaz. (2012) describen una tesis de monocristales de acetato de cobre (II) a través de un proceso que involucra reacciones química, electroquímicas y equipo y reactivos caseros. (Recibido el 3 de enero de 2017, aceptado el 27 de agosto de 2017) Resumen . [ Links ], Ramírez, M. (2010). 19, núm.1, pp. Fortunately, in the last years there have arisen proposals addressed to reach the objectives that we are looking for: heuristic writing of science (SWH,) argument driver inquiry (ADI) and the approach of the guided inquiry (POGIL), are among them. 0 El podcast como innovación en la [ Links ], EACEA (2010). Recuperado de http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/810 exponer y dialogar con el público. La comunicación oral debe estructurarse siguiendo las normas habituales como, introducción, objetivos, material, métodos, resultados, discusión y conclusión. Debes hablar. Estrategias Exposición Oral | PDF | Seminario | Ciencia cognitiva Scribd is the world's largest social reading and publishing site. Escuela de Graduados en Educación de la Universidad Virtual del En el camino por diversificar la enseñanza experimental, definitivamente es muy valioso contar con esta gama de propuestas y resultados. Fundamentos teóricos y aplicaciones prácticas. Son los textos generados en reuniones, como los debates en clase, las reuniones vecinales, los coloquios o las conversaciones entre tres o más personas. • Vencer el miedo escénico • Expone progresivamente • Lenguaje corporal • Señala lo importante • Diálogo con el público. Producción de textos orales (2020). [ Links ], Chan, M. (2004). La expresión oral sirve como instrumento para comunicar sobre procesos u objetos externos a él. Modelo de objetos de aprendizaje para la Literatura, vol. La comunicación, por otra parte, va más allá, supone que un emisor, empleando correctamente unas técnicas de expresión adecuadas, transmita un mensaje claro, preciso y ordenado a uno o varios receptores o destinatarios. Con este artículo y su video inauguramos el canal "EducacionQuimica" en YouTube y se puede llegar a él dando clic en el texto del artículo. Los estudiantes siempre mostraron motivación al hablar, a pesar de que sabían que iban a ser evaluados en sus grabaciones. Se discuten las implicaciones para la instrucción y el entrenamiento de asistentes. Cada hablante o expositor cuenta con un tiempo determinado para presentar sus argumentos o datos a la audiencia; por eso es muy importante que la exposición esté bien planeada, sustentada en una investigación y organizada de manera adecuada, para que la audiencia la comprenda con claridad. quím., 23(Extraord. (M3���%N�8SL�F���x2g���Ҁ��7}�%��^2Z��U͔.�dOGy��X3k]r�7[�R[�L��aŔN������w�v��e�[O6nh�͋���$��.��k�+�\�k���u���������j'���^���cr�Xγ�X�M\������nT=�9��y��1����SN���x���*G[��������au��/��䲨Fժ��i�\Փ�lɔo ã|ς�4��m��̖�9�4[\T����b���~\]K��Or� �B�zr���R���gWI�G ��Y/�5*��S��yk�(߳��gF;�h��u��y���L0�$샬B9�j��VX4Fk����g8g��2rCE:2��ېP�!¶e� W�DŽ�����,��͘����lvy4� ��6#�\3�nی�ߌ �f/*��m'6�`�� R�88�>�#=�.�O�ڔ���;`� `@o��d�u���D�OB"?����WL��L�Y������S Se trabajó con tres grupos tradicionales (control) y uno experimental (ABE). Los textos orales son básicos para desarrollar la interacción humana, y se producen casi siempre de forma espontánea. approachUnited States: University of Pennsylvania Press. Profesora-investigadora en la Escuela de Educación, Humanidades y Ciencias Sociales del Tecnológico de Monterrey, México, Susana Montiel Bautista. 1), publicado en línea el 26 de enero de 2012. Haz clic  AQUí para acceder a la presentación en Calamèo: Actividades para trabajar la expresión oral, Soy profesora en el nivel superior, pero me encantan sus ideas, que en algún espacio de aprendizaje las adapta. Educación, núm.39, pp. Training Chemistry Teaching Assistants, J. of College Science Teaching, 36, 41, 2005. ¿De qué forma han cambiado mis ideas iniciales? La comunicación, es  lo más importante en la expresión oral. 1), publicado en línea el 13 de enero de 2012. Open navigation menu Close suggestionsSearchSearch enChange Language close menu Language English(selected) Español Português Deutsch Français Русский Richards (eds.). Criterio. Este trabajo se realizó siguiendo el paradigma cualitativo con el método de estudio de casos, el cual investiga un fenómeno contemporáneo en su contexto de la vida real, en especial cuando los límites entre el fenómeno y el contexto no son claramente evidentes (Yin, 2003). Por eso es importante incluir la enseñanza del lenguaje en los currículos escolares desde las primeras etapas, ya que con ello estamos favoreciendo el desarrollo de la competencia comunicativa. Variante 1. Sandi-Urena y Gatlin (2012) presentan un estudio fenomenológico que fue realizado para explorar el sentido que once instructores de laboratorio (IAs), asignaron a su tarea de instrucción. quím., 23(Extraord. Por ello, el ambiente b-learning en la enseñanza del inglés debe proveer varios canales de comunicación e interacción que permitan vivenciar situaciones comunicativas de la misma vida diaria. 0000001209 00000 n El docente realizó la evaluación de las actividades orales en las herramientas del recurso con una lista de chequeo al finalizar cada actividad, lo que le permitió evaluar el desempeño oral de una forma analítica con base en los criterios de comprensión, fluidez, gramática, vocabulario y pronunciación. Los resultados de las entrevistas a los estudiantes muestran la motivación de éstos al hablar, a pesar de que sabían que iban a ser evaluados en las actividades que se les programó. Innovación y desarrollo humano (pp. Antes de la expresión oral como la conocemos hoy día, se utilizaron el tacto, los gestos, gritos, gesticulaciones, expresiones y los movimientos de las manos. J. of Sci. h�bbd``b`�$� � �~$�$X[@D�`��JA���b� ��@�+ Para que esta técnica funcione, el profesor no sólo se concreta a exponer lo que sabe, sino que se da cuenta de ese saber, cuál es su sentido, qué es lo importante y por qué. Habla con una Habla con una. [ Links ]. Prepara un guión de la presentación: Crea un esquema donde aparezcan las ideas principales y los puntos que tienes que seguir en el transcurso de tu presentación oral. Por esta razón, una propuesta al cambio en la práctica pedagógica son los REA, que se definen como materiales digitalizados ofrecidos libre y abiertamente para educadores, estudiantes y autodidactas para ser usados y reusados en la enseñanza, aprendizaje e investigación (OCDE, 2007). 88, 1048–1056, 2011. [ Links ], Stojanovska, M., Petruševski, V. and Šoptrajanov, B., The concept of sublimation – iodine as an example, Educ. El muestreo fue de tipo no probabilístico, característico de las ciencias sociales y pertinentes a esta clase de investigación cualitativa. La competencia lingüística es un concepto estrechamente ligado a la producción de los textos orales, pues mediante ella sabremos cómo hablar en determinados contextos: no es lo mismo hablar con amigos o con la familia que frente a un grupo de profesionales, en una entrevista o dando una conferencia. Texto oral/texto escrito (2020). Revista Apertura, vol. Nuestra metodología siguió las fases del diseño metodológico propuesto por Yin (2003) para este tipo de investigación: diseño del estudio de caso; preparación de la recolección de datos; recolección de datos; análisis del estudio de caso; y elaboración del reporte. EXCELENTE. Por lo general, estas exposiciones se hacen con finalidad cultural o comercial, principalmente para dar a conocer ciertas cosas a la gente. Los docentes necesitan conocer más REA similares a éste que trabajen la competencia oral en la producción e interacción para desarrollar el enfoque comunicativo, pues existen muchos programas y recursos educativos en línea para el idioma inglés que no son de contenido abierto. Se consideran los textos orales como primarios, y los escritos como secundarios. Teacher, vol.54, núm. Buenos días vamos a por el miércoles. Asimismo, como exposición también se denomina la acción de exponerse a la acción de ciertos agentes, como la luz del sol. El discurso 3.3. Recuperado de http://grupos.unican.es/mide/iebe/documentacion/TEJEDOR.pdf O en la frase: “venimos mañana”, tanto “venimos”, que alude al sujeto tácito de 1° persona plural, como “mañana”, adverbio de tiempo, son deícticos, puesto que hay que aclarar quiénes son los que vienen y cuándo será ese “mañana”. 4 0 obj Tiene lugar en una situación en la que el público oye y ve al orador, es decir, a la persona que habla. abiertos. Disponible en: https://www.significados.com/exposicion/ Consultado: Otros contenidos que pueden ser de tu interés. Principios del manejo de preguntas 2. http://cccoer.wordpress.com/2008/08/25/introduction-to-oer-tutorial/ El expositor puede ser presentado al público o autopresentarse. The findings indicate that oral proficiency of students in a basic level English course within a b-learning environment was improved with the use of open educational resources when using teaching strategies with meaningful tasks, since the possibilities of extending the practice of open language interaction and production are increased, thus helping the development of the communicative approach. La clave para las actividades de exposición oral (lección oral, mostrar y compartir o Show and Tell) es hacerlas apropiadas para el desarrollo de los niños participantes a fin de optimizar la participación y el aprendizaje.Es importante que los maestros nos demos cuenta que la exposición no tiene que ser como la imagen tradicional de niños que están sentados en un círculo y alternan . (2007). [ Links ], Nunan, D. & Richards, J. ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA EXPRESIÓN ORAL El desarrollo de la expresión oral requiere constante práctica, por eso es que las actividades que la estimulen deben ser frecuentes y variadas, fijando el propósito en forma clara para que el estudiante sepa qué es lo que se espera de él. 5 Mueve las manos para apoyar tu exposición oral: señala, apunta, compara. Profesora en los programas en línea de educación y humanidades del Tecnológico de Monterrey, México,  Este es un artículo publicado en acceso abierto bajo una licencia Creative Commons, Av. Así, la exploración y aplicación de diversas estrategias para el desarrollo de la habilidad oral por parte del docente de inglés ayudan al estudiante a comunicarse en el idioma con mayor naturalidad. Investigating Recuperado de http://eacea.ec.europa.eu/llp/projects/public_parts/documents/languages/lan_mp_511552_SpeakApps_FR.pdf Educ. Recuperado de En este caso, “este” y “aquel” son deícticos. �e��� i>��p�20%�CT1� 2� 533-535. doi: 10.7763/IJSSH.2012.V2.164 Última edición el 23 de julio de 2020. Por ejemplo, en un contexto académico el uso de terminología especializada suele ser un elemento imprescindible para presentar y transferir conocimientos con rigor. El estudio se realizó en un grupo de quince estudiantes de formación profesional de nivel tecnólogo de Producción de Petróleos del Centro de Industria y Servicios del Meta que tomó el programa de inglés en la modalidad b-learning. El uso de los REA ha podido extenderse últimamente a más disciplinas y niveles educativos. Abraham, R.M. El desarrollo de la exposición se hace de manera de conversación con el . [ Links ], Menéndez, O. Los gestos refuerzan lo que cuentas. Recuperado de http://www.redalyc.org/articuloBasic.oa?id=36818685005 Folleto para MTI escrito por Melvin Campos. (2011), su diseño da a los estudiantes la oportunidad de desarrollar sus propios métodos para generar datos, llevar a cabo investigaciones, usar los datos para contestar las preguntas de investigación, escribir y ser más reflexivos durante el trabajo práctico. Hand, Nam y Choi (2012), comparan los resultados obtenidos por profesores que no estaban todavía en servicio y que trabajaron con el enfoque SWH, con los obtenidos por un grupo testigo de maestros que trabajaron con el método tradicional. Si una presentadora al comienzo de su exposición Una estrategia que resulta muy conveniente para profesores es el uso de los recursos educativos abiertos (REA). endstream endobj startxref The study was conducted on a technical level program from the Servicio Nacional de Aprendizaje in Villavicencio (Colombia). Así, por ejemplo, podremos decir que el frente de una casa tiene exposición al este, o que una plantación tiene exposición hacia el sur. (1996). Zona Próxima: revista del Instituto de Estudios quím., 23(Extraord. <> Even though there are investigations that sustain that the obtained results do not seem to justify such a big investment in both, material and human resources. Las herramientas de SpeakApps, todas de REA, usadas en esta investigación fueron: Videochat, Langblog y Tándem (ver figura). Es importante que desde la escuela se enseñe a dominar el “arte de la oratoria”. Se dice que son singulares porque los expresa una sola persona. trailer Estrategias para desarrollar la expresión oral Consisten en ensayar a los niños en ejercicios de expresión oral, aquí tenemos: Rimas y aliteraciones Juegos con palabras que tienen igual sonido al final de un verso. [ Links ], Sandi-Urena, S. y Gatlin, T. A. ESTRATEGIAS DE LITIGACIÓN ORAL Authors: Renzo Espinoza Bonifaz University of San Martín de Porres Content uploaded by Renzo Espinoza Bonifaz Author content Content may be subject to copyright.. De esta población, tomamos una muestra de quince estudiantes, que fueron seleccionados de forma no aleatoria. 1), publicado en línea el 13 de enero de 2012. Experimental Chemistry Teaching: Understanding Teaching Assistants' Experience in the Academic Laboratory, Educ. El proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés en un ambiente de aprendizaje b-learning se beneficia con el uso de REA para la producción oral, y abre las posibilidades de extensión de la práctica del idioma. [ Links ], Hymes, D. (1974). Actividades para favorecer la expresión oral en el aula. Los procesos de enseñanza-aprendizaje están en constante cambio por las diferentes formas en que se presenta la innovación, las cuales requieren una renovación en el modo de pensar de los docentes. escenarios de aprendizaje universitario. M. Ramírez (coord.). Este recurso, dada su adaptabilidad, se puede convertir en una herramienta útil para cumplir los objetivos del Marco Común Europeo para el desarrollo de la habilidad oral. Foundations in sociolinguistics: An ethnographic La innovación educativa es un proceso dinámico, planeado, sistematizado e intencional que produce cambios sustanciales en dichos procesos (Carbonell, 2002; Salinas, 2004). Consideramos, como la gran mayoría de los profesores de ciencias, que el trabajo experimental es fundamental en la enseñanza de las ciencias y que existen metodologías que favorecen el aprendizaje de conceptos, y el desarrollo habilidades y de la capacidad para resolver problemas. Keywords: Open educational resources; b-learning; oral proficiency; oral interaction; oral production; communicative approach; innovation. Los REA son parte de la sociedad de la información y el conocimiento, en la cual se da una utilización creciente de nuevos modos de pensamiento, distribución y uso de la información y del conocimiento a través de nuevas TIC (Ramírez y Mortera, 2010); son un desafío y una estrategia y cada vez más se comparten a través de la red de internet. ¿Qué resultados de aprendizaje prefieren los profesores de laboratorio? Según Atkins, Brown y Hammond (2007), "incluyen cursos completos, materiales para curso, módulos, libros, videos, exámenes, software y cualquier otra herramienta, materiales o técnicas empleadas para dar soporte al acceso de conocimiento" (p. 4). Realizamos la triangulación de las fuentes a partir de los datos recolectados en los instrumentos para dar validez y confiabilidad a los resultados (Ramírez, 2013). %PDF-1.5 %���� En este sentido, la exposición es una combinación del tiempo y el nivel de luz recibido por el material fotosensible. 0 Son aquellos textos que se producen entre dos interlocutores, como una charla entre dos amigos, una llamada telefónica o una entrevista (de trabajo, televisiva, etc.). Esto significa que diseñar estrategias con REA que fomenten la habilidad oral y tengan características innovadoras como la asincronía resulta muy conveniente para docentes de b-learning o m-learning que, por alguna razón, deciden usar REA. Para motivar al auditorioel ritmo del discursodebe ser variado y equilibrado Evitar hablar bajo y de forma monótona. Recuperado de http://www.ijllalw.org/finalversion5131.pdf Tabla 1 Tema, categorías e indicadores de estudio.Â. Por el contrario, cuando se inventó la escritura, se hizo para fijar hechos. Recuperado de http://www.hewlett.org/uploads/files/ReviewoftheOERMovement.pdf Un REA puede flexibilizar la participación de la expresión oral de los estudiantes al facilitar que éstos preparen su presentación y la hagan de forma asincrónica y a su propio ritmo. Maestro en Tecnología Educativa. LA EXPOSICIÓN ORAL INTRODUCCIÓN La exposición es una técnica de comunicación oral en la que una persona se dirige a un grupo para darle a conocer un tema, presentando las ideas acerca de dicho tema de forma clara y estructura-da. [ Links ], Salinas, J. La observación evidenció que el tiempo de práctica en línea contribuyó al desarrollo de la competencia oral, ya que ésta no se podía llevar a cabo de manera completa en las sesiones presenciales. Licenciada en Letras por la Universidad Central de Venezuela En la actualidad, al revisar cualquier currículo del área de la química, vemos que prevalece la idea de que los trabajos prácticos en ciencias se usan para involucrar a los estudiantes en actividades que implican investigar y resolver problemas, y que el laboratorio es, cuando menos en la mente de los profesores, la parte medular de la enseñanza de la ciencia. Por su parte, Menéndez (2007) asevera que una forma plausible de lograr la competencia comunicativa de los estudiantes son las tareas, ya que provocan en el estudiante una necesidad de comunicarse y crear significados. Por su parte, Sevian y Fulmer (2012) presentan un interesante estudio acerca de los proyectos de innovación curricular, educación y evaluación enfocados en el aprendizaje de la química en el nivel licenciatura, que han sido financiados por la National Science Foundation entre 2000 y 2008. Copyright Orientacion Andujar. Routledge (pp. En este sentido, una exposición puede ser una presentación, una conferencia, una ponencia o un discurso en el cual se desarrolla un aspecto específico de un tema para someterlo a la discusión e interpretación del público. A través de la comunicación el hombre aprende en sociedad, sin ella, nuestra vida seria sin sentido. %PDF-1.6 %���� Afortunadamente, en los últimos años han surgido propuestas encaminadas a que la enseñanza práctica alcance los objetivos que buscamos. Según Torres y Moreno (2007), generar un ambiente de aprendizaje sustentado en las TIC demanda esfuerzos en el diseño pedagógico y una selección de herramientas tecnológicas que les permitan a los alumnos apropiarse del conocimiento deseado. Revista Digital Universitaria, vol. basada en el desarrollo de la interacción comunicativa. Recuperado de http://www.jstor.org/stable/20204994 [ Links ], Walker J.; Sampson, V. and Zimmerman C. Argument-Driven Inquiry: An Introduction to a New Instructional Model for Use in Undergraduate Chemistry Labs., J. Chem. [ Links ], Atkins, D., Brown, J. Los ambientes b-learning en la enseñanza de este idioma proporcionan un medio de interacción que se da con los mismos recursos tecnológicos aplicados. Lifeder. 0000001882 00000 n SpeakApps production and interaction in a foreign Tomado de ruc.udc.es. 0000002602 00000 n Los deícticos son elementos gramaticales usados en el habla, cuyo significado depende de la situación comunicativa. Estrategias para exponer y dialogar con el público 1 f Plan de la clase • Porque la exposición oral es importante para los estudiantes y profesionales. En él se trabaja con una plantilla para los informes de laboratorio de los estudiantes y otra con la que el profesor los guía en sus actividades experimentales. Exposición oral. Los gestos refuerzan lo que cuentas. Palabras clave: Las estrategias de trabajo colaborativo, La exposición oral en clase. Esto quiere decir que muchas veces la comunicación oral se compone por tonos de voz, miradas y gestos muy difíciles de reproducir en un texto escrito. Kymes (2005), a su vez, invita a usar el pensamiento-en voz alta como una técnica mediante la cual el individuo expresa oralmente sus pensamientos durante el ejercicio de su actividad de lectura. & Hammond, A. (2003). INDICADOR 1.INADECUADO 2.ADECUADO 3.BUENO 4. 5, p. 8. endobj The laboratory in chemistry education: thirty years of experience with developments, implementation, and research, Chem. [ Links ], Greenbowe, T. and Meltzer, D., A Student learning of thermochemical concepts in the context of solution calorimetry, Int. A partir de las reformas curriculares en la educación científica (al inicio de los años 60), el trabajo experimental se utilizó con la idea de que los alumnos se ocuparan de investigaciones, descubrimientos, indagaciones y resolución de problemas: el trabajo experimental se volvió entonces el centro de la enseñanza y aprendizaje de la ciencia. comunicación oral exige algunas cualidades que, en algunos casos, son innatas al orador y, en otros, pueden ser adquiridas mediante el dominio de diferentes técnicas de exposición. %%EOF Caracterizan los tipos de intervenciones y los resultados obtenidos por estos proyectos, relacionados con el aprendizaje de los estudiantes. La estructura de este trabajo intenta responder a un principio pedagógico que creemos pertinente en esta ocasión; consiste en avanzar desde las cuestiones más prácticas y concretas a las teóricas y más abstractas, lo que significa que se utiliza una metodología que va de la práctica a la Recuperado de http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art68/nov_art68.pdf Applied interviews to students helped to make interpretations about using the REA and the development of oral proficiency in English. La música entiende por exposición la parte inicial de una composición musical en la cual son presentados los temas que a continuación serán desarrollados en el resto de la obra. _4�e�@��5��޶��� ���'�|��}$�|M���2k�H�����)�;�#��P 9$�V��y��|���gHNJ"Z�(���Z�OB $|�rQ/�S��m�A i��-. Es preferible una presentación clara y concisa, que sea provocativa y conduzca a un diálogo durante la sesión de preguntas y respuestas. El enfoque SWH está diseñado para ayudar a los estudiantes a hacer conexiones entre las preguntas de investigación, los procedimientos experimentales, los datos, las afirmaciones de conocimiento, las evidencias y los conceptos científicos. Press. El uso de las TIC en la enseñanza del inglés constituye un recurso mediador del aprendizaje y una motivación para practicar y usar el idioma en situaciones reales, además de ayudar en la mejora de las habilidades lingüísticas (escucha, habla, escritura y lectura) de una manera interactiva y colaborativa (Chacón y Pérez, 2011). Esta variedad de recursos dentro del REA apoyó al docente de inglés en las actividades comunicativas, en las cuales siempre estuvo presente el intercambio de información oral entre los estudiantes. Además, dicen los autores, este modelo ayuda a que argumenten científicamente al mismo tiempo que promueve la revisión de los informes por parte de los pares, lo cual hemos probado exitosamente con nuestros alumnos de laboratorio, como se menciona en este número de Educación Química, en Hernández et al. Ingeniería, vol. Al respecto, Wade (2009) opina que la competencia oral puede darse por completo en este modelo a través de la interacción y en diversos contextos. Language learning beyond the classroom. El foco de ese enganche no está en la exposición. %%EOF Las especificidades del aprendizaje de extinción del miedo conducen a postular un conjunto de pautas en la forma de aplicar la Terapia de Exposición. 6, núm. Al respecto, Martínez (2003) y Wade (2009) sostienen que uno de los principios del enfoque comunicativo es que el aprendizaje de una lengua extranjera se da fundamentalmente mediante la interacción comunicativa. La exposición. Modelos de enseñanza y método de casos (pp. [ Links ], Khatami, M., Heydariyan, Y. LA EVALUACIÓN COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE •EVALUAR ES RETROALIMENTAR EL APRENDIZAJE •ENTRE LAS PRINCIPALES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESTÁN: La lectura, la explicación del profesor, la representación del conocimiento, la ejercitación, la observación de hechos, problematización, estudio de casos, juegos didácticos, juegos de rol, En cuanto al empleo de Tándem, el tiempo de interacción por estudiante fue más amplio, ya que la actividad en esta herramienta era en grupos de dos. Para esto, empleamos un cuadro de triple entrada que ayudó a demarcar las fuentes, instrumentos, categorías, indicadores y preguntas que permitieron, finalmente, conseguir los datos que dieron respuesta a la pregunta de investigación. Esta metodología se ha aplicado con éxito en temas de termodinámica, equilibrio en general y equilibrio físico (Greenbowe and Meltzer, 2003; Rudd et al., 2001 y 2007). Subrayar, tomar apuntes y hacer cuadros sinópticos. Inclusión de las TIC en los Sorry, preview is currently unavailable. Porque la escuela es un ámbito  donde los niños pueden adquirir y desarrollar los recursos y las estrategias lingüísticas necesarias para superar la desigualdad comunicativa y es responsable de la enseñanza de los géneros más formales, como la exposición, el debate, la entrevista, etc., géneros que no se aprenden espontáneamente sino que requieren una práctica organizada. La exposición toma valor como estrategia de aprendizaje en la medida en que el estudiante es capaz de apropiarse del mensaje principal del tema, mas haya de la simple memorización para una presentación. Estados Unidos: Sage Tema, categorías e indicadores de estudio. Scaffolding oral 1 0 obj Estos autores están de acuerdo en que los mejores resultados se obtienen si se utiliza el enfoque por indagación. Para fomentar la interacción y producción oral del curso, los alumnos trabajaron con el recurso SpeakApps (http://oer.speakapps.org/), el cual es una plataforma en línea de uso libre y de contenido abierto que reúne las aplicaciones basadas en las TIC y pedagogías para practicar las habilidades orales en línea. Oradee (2012) asevera que las habilidades de expresión oral necesitan una serie de actividades de aprendizaje comunicativas, como el completar espacios vacíos, los juegos, los rompecabezas, la resolución de problemas, las actuaciones, entre otras. 48 0 obj <> endobj Los resultados de aprendizaje planteados en el curso de inglés que se relacionan con la habilidad oral se pudieron obtener con el REA; éste facilita la creación de actividades en sus herramientas que se pueden adaptar a un determinado currículo. Macías (2005) relaciona la innovación educativa como sistemática y agrega que ésta involucra la selección, organización y utilización creativa de elementos vinculados a la gestión institucional, el currículo o la enseñanza, y responde a una necesidad o problema que demanda, por lo regular, una respuesta integral. En cuanto a las habilidades que los estudiantes necesitaron para utilizar este REA, encontramos: ingresar a la página, chatear con otros, buscar un archivo, subir un video y configurar sonido y micrófono. Tomado de academia.edu. Puesto que la lengua es el fenómeno comunicacional más complejo y exclusivamente humano, el desarrollo del lenguaje ha de tener un tratamiento especial en la etapa escolar. %���� 1.3.2 Genially. Tecnológico de Monterrey. De igual modo, Chan (2004) señala que la noción de ambiente de aprendizaje supone la consideración de entornos en los que se realizan acciones e interacciones. quím., 23(Extraord. ¿Qué puedo afirmar? Teniendo en cuenta los hallazgos de este estudio para responder la pregunta de investigación ¿cómo contribuye el uso de REA al desarrollo de la competencia oral en un curso de inglés de nivel básico en un ambiente b-learning?, encontramos que se puede propiciar la interacción y la producción oral en un ambiente b-learning por medio de un REA específico para tal fin cuando los docentes utilizan estrategias didácticas activas que le permiten al estudiante practicar el idioma en línea y adquirir su competencia comunicativa.

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