comprendemos cambios y permanenciascuantos espermatozoides hay en un mililitro
A state of affairs, Los pueblos urbanos, territorios en disputa ante el proceso de urbanización. DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd, 100% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save Cambios y Permanencias en La Historia For Later. españoles y los esclavos procedentes de África. Cuando la referencia contiene de tres a cinco autores(as), la primera vez que se cita se indican los apellidos de todos. Es por esto que Cambios y Permanencias parte del reconocimiento de la complejidad y del dinamismo de la sociedad, para proponer la interacción y los diálogos multi e interdisciplinarios que nos permita indagar la sociedad desde la pluralidad de dimensiones que la conforman. SEMANA 33 - 2 diciembre - SECUNDARIA - 5 GRADO: Explicamos los cambios y las permanencias en la problemática de la inseguridad ciudadana Aprendo en casa (VACACIONES) 2 Dec 2021 Competencias: - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. embargo, también existían otras lenguas como el aimara, el puquina, o el muchik o moche, mpuso el castellano como lengua oficial; sin embargo, no se impidió el, uso del quechua o runa simi y las demás lenguas originarias. ¿Somos diferentes? Johnson, M. (2006). En los últimos años se asiste a una expansión de proyectos mineros de gran escala en Latinoamérica. El creador/a de un trabajo presentado a la Revista digital Cambios y Permanencias continúa conservando los derechos de autor/a incluso después de publicado el texto. Nombre de la institución, lugar. responden cómo es actualmente la participación democrática de las mujeres y reconocen algunos cambios en ella. Ciudad, País: Editorial. A partir de lecturas que nos acercaron a estas definiciones (Torres Carrillo, 2011), es que llegamos a la conclusión, o punto de partida para el pensamiento que desarrollaremos en el equipo de investigación, que compartimos la experiencia de sentirnos investigadoras de múltiples bordes. Human biology: concepts and current issues (3rd ed.) (Fecha). El tiempo máximo de trabajo anual, incluidos los. El caso del pueblo de San Miguel Carrillo, Querétaro, Orientación educativa: una mirada a las representaciones sociales del orientador y su práctica en la escuela, Pluriversidad: Educación superior intercultural para la descolonización de la vida, Vivencias de la Democracia colombiana: La experiencia de las Organizaciones sociales urbanas, Memoria histórica y pluralidad cultural en México: un nuevo imaginario sobre el pasado “indígena” para un futuro posible, Propuestas teórico-metodológicas para tejer lo común:
Para los trabajos de memoria, bien sean contados por sus actores o reproducidos por investigadores, la Revista ofrece total apertura toda vez que reconoce el aporte para el saber histórico, la conservación y puesta en valor de la memoria de la comunidad. Título del artículo. Esta tarea abarca desde obligaciones de corto. Procesos interferidos, hegemónicos y conflictivos en la Colombia reciente, Estrategias para la transformación del dolor desde la experiencia de mujeres afrocolombianas víctimas sobrevivientes Strategies for the transformation of pain from the experience of Afro-Colombian women survivors, Dinámica socioeconómica y territorial de la provincia de Catamarca en la década del 90, Praxis investigativa descolonizadora. 99-122). Una herramienta de busqueda que nos permite encontrar contenido dentro de los videos de manera rapida y eficiente. Nombre de la colección. Notes on border thinking, Resena de Libro Pensamiento critico sujeto y autonomia en maqueta, Impactos territoriales de una reconversión productiva en proceso: breve diagnóstico de la conurbación Plottier-Neuquén- Cipolletti en Argentina, Resena de Libro Pensamiento critico sujeto y autonomia, Memorias desde la subalternidad: de la autonomía obrera a la Memories from subalternity: from workers' autonomy to !Ya Basta! Projects, places and relationships that embrace and recreate us. Elabora un esquema en donde expliques los cambios y permanencias respecto a la desigualdad. Estrategias de libertad de los esclavos en Medellín, 1780-1830 (tesis de pregado). Nombre de la revista, volumen(número), pp-pp. San Francisco: Pearson Benjamin Cummings. Si el artículo es resultado de un proyecto financiado por alguna institución, se debe incluir la siguiente información: nombre del proyecto, entidad, código y fecha de aprobación. we have witnessed in this regard is welcomed. Desde esa posición, el feminismo negro postuló deconstruir al sujeto masculinista del discurso eurocéntrico y empoderar a las mujeres para su revalorización local. De acuerdo con la empresa establecemos hora. Cambios: hoy en día existen derechos para todos los sectores de la sociedad como el de la libertad que no permiten que se esclavice a las personas Permanencias: muchas veces estos derechos se vulneran Legalidad del trabajo forzoso. La vestimenta anterior a la llegada de los españoles fue sencilla: el varón usaba un unko y las mujeres vestían el anaku. Towards other ways of reasoning and stir emotions, RELATOS PÚBLICOS SEDIMENTADOS EN SUJETOS LOCALES ENCUBIERTOS POR LA MEGA-MINERÍA, Valorización de la Naturaleza y el territorio, "A Transitando los márgenes: Hacia una investigación de borde, Revista Cambios y Permanencias Memoria metodológica de una trayectoria en curso Methodological memory of a path in progress, Ecological and capital hierarchy in the production of a peripheral space of global capitalism, Inhabit the borders. Apellido del productor, A. Puedes especificar en tu navegador web las condiciones de almacenamiento y acceso de cookies, Qué cambios y permanencias culturales están relacionados con el pasado y presente ayudaaaaa plissss doy coronita a la mejor respuesta, ¿Qué crees que pasaría si la revolución cientifica nunca se produjera?rapido plis es leccion, foto de ciencias naturales de quinto grado pág:70 doy coronita si es foto , 19 Relaciona el significado con su definición adecuada por medio de una linea., 19 Relaciona el significado con su definición adecuada por medio de una línea., hola, ayuden xfa es algo facil doy 5 puntos1- Escribe 5 acciones que ayuden a prevenir cualquier tipo de discriminación en cualquier lugar. ¿Qué dificultades se observaron durante la sesión? Se analizan los procesos de defensa del territorio y la construcción de la autonomía indígena como parte del movimiento de resistencia de la comunidad indígena de Cherán (México), iniciado en 2011. The consent submitted will only be used for data processing originating from this website. Para información completa de las normas generales de presentación de manuscritos, lea el documento completo en versión PDF, Revista Cambios y Permanencias e-ISSN 2027-5528, Grupo de Investigación: Historia, Archivística y Redes de InvestigaciónUniversidad Industrial de SantanderCra. En M. Terán y J. 14v-15. A. Para ello, es decir para poder dar respuesta a la interrogante planteada, analicemos las fuentes de información sobre los patrones que caracterizan a nuestra sociedad. Nuestro propósito es difundir artículos que contengan el reporte final o parcial de investigaciones, ensayos, reseñas, noticias, revisiones bibliográficas, documentos, debates, entrevistas o comunicaciones rápidas que se distingan por la reflexión crítica, que alienten la controversia y el cuestionamiento intelectual, que combinen evidencias materiales con nuevos modelos teóricos, que promuevan el diálogo interdisciplinario o que representen las áreas más innovadoras de alguna de las disciplinas contempladas y tengan como finalidad contribuir al avance del conocimiento. Este video tutorial tiene como finalidad apoyarte en el desarrollo de la actividad del área de Personal Social, semana 21 día 1, del programa "Aprendo en cas. Revista Cambios y Permanencias, Paula Zubillaga. Cano Bolívar, J. y Gómez, J. C. (2013). Sorry, preview is currently unavailable. Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. [vc_row][vc_column][vc_video link="https://www.youtube.com/watch?v=kMhZZOfJxY0"][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text][/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]t [Música] queridos estudiantes los invitamos a participar en el desarrollo del programa educativo que hemos preparado con mucho cariño para ustedes aprendo en casa [Música] buenos días a todas y todos los estudiantes del quinto de secundaria un abrazo a la distancia a cada uno de ustedes reciban el saludo del profesor grabiel como ya es de costumbre los acompañan patricia y ge sus compañeros de la promoción 2021 quienes con sus aportes y comentarios nos ayudan en nuestras reflexiones hola a todas y todos es un gusto acompañarnos en este último año del colegio saludos amigos y amigas quiero recordarles lo importante y necesario que es el cuidado de tu salud y la de tu familia por eso debemos siempre lavarnos las manos frecuentemente con agua y jabón mantener el distanciamiento social usar doble mascarilla de protección y protector facial si sales a algún lugar cerrado si por alguna razón tienen que salir procuren no alejarse mucho de casa y eviten estar en grupos numerosos gracias.patricia por recordarnos esos cuidados tan importantes no se olviden tener a la mano lapiceros hojas de papel para tomar apuntes mejor si son recicladas profesor gabriel también es necesario tener nuestro espacio de trabajo limpio y ordenado y coordinar con nuestra familia para que no nos interrumpan durante el programa si jesús son recomendaciones importantes para nuestros compañeros de la promoción iniciamos la segunda semana de la experiencia de aprendizaje 5 promovemos acciones para reducir la discriminación en nuestras comunidades rurales como vamos la primera semana de la experiencia de aprendizaje 5 hemos identificado las condiciones de desigualdad y discriminación étnico racial en el perú contemporáneo leemos un discurso para conectar las características de un discurso y su propósito comunicativo lo que pasa es que el producto final de la experiencia de aprendizaje es un discurso 'queremos soy profesor hoy seguiremos dialogando y reflexionando sobre la desigualdad y discriminación étnico racial el título de nuestro programa es explicamos los cambios y permanencias en las condiciones de desigualdad y discriminación en el ico racial repetiré el título porque es importante registrarlo en tu portafolio o cuaderno explicábamos los cambios y permanencias en las condiciones de desigualdad y discriminación étnico racial el propósito del programa es que explique los cambios permanencias en las condiciones de desigualdad y discriminación étnico racial desde 1950 hasta la actualidad utilizando diversas fuentes de información repetiré también el propósito no te preocupes el propósito del programa es que expliques los cambios permanencias en las condiciones de desigualdad y discriminación étnico racial desde 1950 hasta la actualidad utilizando diversas fuentes de información empecemos en este programa y en todos los que estamos desarrollando compartimos con ustedes fuentes de información valiosa reflexiones y comentarios que les permitirá establecer una idea clara sobre cómo responder a la situación problemática que nos toca investigar por eso es importante que tome nota de la información más relevante que te ayude a comprender y posteriormente elaborar el producto de este programa los invito a todos a escuchar con mucha atención el audio del vídeo yo quiero vivir en un país sin racismo que no presenta alerta al racismo del ministerio de cultura [Música] no [Música] yo quiero vivir en un país donde mi color de piel no determina mi futuro yo quiero vivir en un país donde no hay en prejuicio en este tipo sobre las personas yo quiero vivir a un país donde mi lengua no sea motivo de burla 10 gracias el 81% de peruanos considera que la discriminación ocurre todo el tiempo y nadie hace nada y tú qué estás haciendo cuáles son sus impresiones luego de escuchar este audio profesor yo también quisiera vivir en un país donde no se discrimine ni por tu forma de hablar ni por el lugar de donde eres o por tu color de piel también yo tengo ese sueño pero creo que no solo basta con querer y soñar eso es en un primer momento creo que todo como ciudadano diverso debemos de realizar acciones para que se disminuya la discriminación es un camino largo imagínense han pasado 200 años de nuestra independencia y aún tenemos ese problema pero sí se puede gracias por sus intervenciones es muy importante escuchar sus reflexiones ideas y opiniones porque es posible que coincida con la de nuestros compañeros a nivel nacional como dice patricia han pasado 200 años de la proclamación de nuestra independencia y al parecer la discriminación étnico racial es un tema que persiste en nuestra sociedad haciéndonos daño silenciosamente siempre fue así algo ha cambiado en el tiempo cómo podemos contribuir para reducir este flagelo a mediados del siglo 20 el perú experimento uno de los cambios más significativos de su historia nos referimos al proceso migratorio poblacional desde los años cuarenta miles de personas se desplazaron desde las zonas rurales hacia las zonas urbanas atraídas por las nuevas actividades económicas de las ciudades y la esperanza de alcanzar un mejor nivel de vida familias enteras dejaron el campo y se dirigieron a las ciudades especialmente aquellas ubicadas en la costa este ha sido un fenómeno recurrente en la historia peruana del siglo 20 vamos a leer algunas fuentes de información que nos ayudarán a responder a estas preguntas nos ayudarán también a dialogar y reflexionar en torno a esta problemática patricia nos ayuda con la lectura de la primera fuente de información el autor de esta fuente josema tomar antropólogo dedicó sus estudios a la aparición de asentamientos humanos en lima provenientes de la migración interna los cuales público en su máxima obra desborde popular y crisis de estado las migraciones en el perú migrado en las ciudades en la mayoría de los países latinoamericanos fue únicamente una meta y sólo para el perú tuvo connotaciones mucho más trascendentes porque no fue solamente un fenómeno de trasvase poblacional de la provincia serrana y amazónica a la ciudad de la región moderna de la costa sino un desborde del otro perú un gran conglomerado pluricultural provinciano multiétnico mayoritario y discriminado que como una revolución cultural atrás tocaba las pautas institucionales y organizativas de un estado precario en crisis permanente la provincia el otro perú al hacerse presente de esta manera en las ciudades alteró y cambió los patrones culturales y sociales que encauzaban a la reducida sociedad nacional transformándola y dando origen a cambios estructurales que cuestionando la autoridad del estado y el orden imperante derrumbó el rostro tradicional y criollo del mundo urbano del perú oficial en qué medida las migraciones impactaron en la sociedad criolla a qué se refiere el autor cuando dice el otro perú como puedes ver en esta fuente el tema de la discriminación yo creo que la llegada de las poblaciones a las ciudades de la costa y patearon porque ellos venían con sus costumbres con sus creencias con su vestimenta con sus tradiciones eso les chocó es decir ese fue el impacto como quien dice rompieron con su forma de vivir considera que la llegada de las poblaciones rurales amazónica y andina a las ciudades no debió darse las migraciones ha hecho que los peruanos nos reconozcamos como una gran nación con culturas diferentes pluricultural como dice la fuente muchos peruanos lo valoramos pero hay algunos que no aceptan estas diferencias y creen que son superiores o mejores que otros y entonces discriminan cuando el autor dice el otro perú creo que se refiere a ese perú que los pobladores de las grandes ciudades no aceptan no conocen creen que el perú es la capital o las grandes ciudades estamos hablando de mediados del siglo 20 crees que la situación ha cambiado creo que sí profesor porque actualmente todos sabemos que somos un país rico en culturas diferentes multiétnico multilingüe pluricultural y algunos valoramos eso pero todavía hay algunas personas que conociendo todo eso no lo aceptan por eso la discriminación étnico racial si bien ha disminuido aún persiste en el país matriz se acaba de identificar un cambio a mediados del siglo 20 cuando inician las migraciones la gente de las ciudades no conocían lo diverso que era nuestro país en costumbres tradiciones y todo eso ha cambiado porque actualmente si conocemos lo que permanece es que aún algunas personas todavía no lo aceptan y siguen discriminando sus participaciones tan acertadas me dicen que están atentos a la lectura de las fuentes eso es muy importante porque siempre las fuentes nos dan información y nos permiten entender un proceso histórico y con sus participaciones veo precisamente esa interpretación de las fuentes a qué exactamente nos referimos cuando decimos discriminación étnico racial profesor eso se da cuando desprecias comillas a una persona y no reconoce sus derechos por su color de piel por su lugar de procedencia étnica por sus costumbres por su forma de vestir por ejemplo el caso de ricardo un poblador del cusco que fue al cine con unos amigos y por su forma de vestir no lo dejaron ingresar al cine lo leímos en el primer programa de esta experiencia de aprendizaje vamos a leer otra fuente de información le pedimos a jesús que nos ayude con la lectura del texto de historia geografía y economía del quinto grado de secundaria jesús es la página 187 la etnicidad los cambios políticos y sociales que ocurrieron entre las décadas de 1950 y 1980 permitieron que los indígenas fueran incorporados progresivamente la vida pública nacional aunque diluidos en el proceso del mestizaje a diferencia de países como ecuador o bolivia en donde los pueblos indígenas han creado fuertes movimientos políticos sociales que les han permitido alcanzar importantes reivindicaciones el perú la población indígena andina no se ha organizado políticamente el triunfo el discurso del mestizaje ha permitido que la integración étnica haya sido menos conflictiva que otros países por otra parte a pesar de los cambios ocurridos en la estructura social y económica de nuestro país la discriminación étnica aún persiste en el imaginario nacional sería el mestizaje ha generado una población más diversa destruyendo en teoría las bases materiales del racismo éste aún se encuentra en medios de reproducción como la publicidad esto afecta también otros grupos étnicos minoritarios como la población afro peruana o procedencia asiática las transformaciones sociales han hecho que la discriminación étnica pasa anti indigenista y hacer anti mestiza por ello los migrantes y sus hijos son denominados como solos qué cambios y permanencias identificamos entre esta fuente y la 1a profesor en la primera fuente el autor josé matos nos habla del proceso de migración y cómo es que llegaron los pobladores del campo en la ciudad con sus costumbres tradiciones y nos mostrarán el otro perú la otra fuente nos habla que en los años 1950 y 1980 poco a poco las comunidades indígenas y amazónicas se fueron incorporando en la sociedad es decir el cambio está en que la sociedad poco a poco fue reconociendo y valorando la diversidad lo que permanece el profesor es que alguno de los grupos sociales no acepta esa diversidad y discrimina a las personas por su lugar de origen por sus costumbres o sus rasgos físicos para seguir explicando esos cambios y permanencias vamos a leer la última fuente de información esta vez es un estudio realizado por grade titulado discriminación y racismo en el perú patricia por favor nos ayuda con la lectura sin duda en estos últimos años la discriminación el racismo se han venido planteando de manera creciente como tema de discusión pública aunque este cambio social es difícil aún de valorar lo cierto es que se ha incrementado el debate público en torno al racismo y se han multiplicado también la reivindicación de anti discriminación racial si bien hace unos años el racismo era principalmente visible para los intelectuales hoy en día parece haber una mayor apertura en el conjunto de la población para reconocer abiertamente la discriminación basada en el color de piel y la raza como un problema social el perú avanzado en relación con la protección legal contra las prácticas discriminatorias además de lo establecido en la constitución política del perú en los últimos años se han promulgado 'normal' que protegen a los ciudadanos contra distintas formas de discriminación incluida la racial en 1997 se promulga la ley 26 772 que dispone que las ofertas y acceso a medio de formación educativa no podrán contener requisitos que constituyen discriminación anulación o alteración de igualdad de oportunidades otra en el 2000 la ley 27 270 establece como pena la prestación de servicios o penas administrativas multas o cierre de local a quienes cometan actos de discriminación también en el 2006 la ley 28 8 67 modifica la normativa anterior y el código penal estableciendo pena privativa de la libertad o prestación de servicios a la comunidad para quienes discriminen por motivo racial idioma identidad étnica y cultural indumentaria o condición económica con el objeto de anular o menoscabar el reconocimiento goce o ejercicio de los derechos de la persona las normas más recientes del decreto supremo número 004 2009 tr expedida el 28 de marzo del 2009 según el cual incurre en acto de discriminación susceptible de sanción de acuerdo a la normativa vigente aquél empleador que establece como condición a que se desempeña como trabajador o trabajadora de su hogar a usar uniformes mandiles delantales o cualquier otra vestimenta identificatoria o distintivo identificatorio en espacios o establecimientos públicos como parques plazas playas restaurantes hoteles locales comerciales clubes sociales y similares este estudio realizado por grade como fuente de información puede ayudarnos a ver con más claridad los cambios y permanencias en nuestro proceso histórico respecto a la discriminación étnico racial profesor gabriel yo veo un cambio importante la fuente dice que se ha incrementado en la población la preocupación por el tema de discriminación étnico racial es decir ahora es una preocupación de muchas instituciones de casi toda la población eso es un cambio importante y ya no está oculto otro cambio importante profesor es que antes como dice jesús no se preocupaba mucho de este tema pero en la actualidad hay leyes y normas para protegernos de la discriminación étnico racial hasta pueden ir a la cárcel la persona que discriminan por idioma o por la identidad étnica o por su forma de vestir lo importante es que todos conozcamos esas leyes y normas para hacer respetar nuestros derechos gracias por su participación patricia je sus comentarios e intervenciones ayudan a todos nuestros estudiantes a nivel nacional que nos escuchan a través de la radio para lograr una sana convivencia es necesario una formación intercultural es decir asumir la diversidad de manera positiva respetando y aprendiendo unos de otros aceptando que no hay una cultura mejor que la otra sino que podemos aprender de todos es decir hay que reconocer que el otro es un legítimo otro y que reconocerlo como legítimo e igual a mí me ayudará a lograr también el mismo trato y conocer los cambios y permanencias respecto a las condiciones sobre la desigualdad y discriminación étnico racial en el proceso histórico nos permite darnos cuenta que hemos recorrido un largo camino pero que aún nos falta mucho por hacer y en ese intento nosotros como ciudadanos tenemos una gran responsabilidad para construir un futuro diferente muy bien es momento de recordar el propósito del programa ya lo tengo anotado profesor voy a leerlo explica los cambios y permanencias en las condiciones de desigualdad y discriminación étnico racial desde 1950 hasta la actualidad utilizando diversas fuentes de información qué acciones realizamos para lograr el propósito del programa hemos iniciado escuchando el audio de un vídeo que despertó 233 profesor y luego revisamos fuentes de información lo más importante es que dialogando y conversando comprendemos y reflexionamos además de las preguntas que nos ayudan a comprender estoy de acuerdo con todo lo que patricia dice tendremos alguna actividad profesor con todo lo abordado en este programa elabora un esquema y explica los cambios y permanencias en la desigualdad y discriminación étnico racial para realizar la actividad debes tener en cuenta los siguientes criterios utiliza fuentes de información diversa para analizar los cambios y permanencias en la desigualdad y discriminación étnico racial desde 1950 hasta la actualidad explican los cambios permanencias en la desigualdad y discriminación étnico racial desde 1950 hasta la actualidad repetir la actividad para que puedas anotar elabora un esquema y explica los cambios y permanencias en la desigualdad y discriminación étnico racial para realizar la actividad debe tener en cuenta los siguientes criterios utiliza fuente de información diversa para analizar los cambios y permanencias en la desigualdad y discriminación étnico racial desde mi 950 hasta la actualidad explica los cambios y permanencias en la desigualdad y discriminación étnico racial desde 1950 hasta la actualidad puedes acudir a otras fuentes de información para que tengas mayores argumentos en tu explicación de los cambios y permanencias frente a la discriminación étnica racial pueden ser fuentes directas que tienen el diálogo con la familia o comunidad o información de los textos que tengas en casa o en las bibliotecas que existan en tu comunidad que sólo mejorará tus aprendizajes si tienes internet puedes navegar y consultar recuerda que puedes recibir la orientación de tu profesor o profesora para concluir con éxito la actividad estamos llegando al final de nuestro programa es momento de reflexionar porque es importante para ti conocer los cambios y permanencias en la discriminación étnico racial de nuestro país y estrategias para sumar les ha puesto en práctica en este programa para lograr el propósito escribir una razón importante de lo tratado en este programa para que tengas un registro en tu portafolio es que por ejemplo cuáles son las ideas que más resalta de los presentados felicitaciones a todas y todos los estudiantes del quinto grado de secundaria por su atención y ganas de aprender una vez concluida la actividad envía tu trabajo por el medio acordado con tu profesor o profesora y guarda tu trabajo en el portafolio o cuaderno que tengas designado para estar [Música] estimado docente recuerda que es importante que retroalimenta a tus estudiantes sobre la discriminación étnico racial de nuestro país en el marco del bicentenario alienta los a buscar fuente de información para tener un panorama más amplio [Música] además de las fuentes que presentamos es importante que revises y busques información de otras fuentes para contrastar analizar y reflexionar y compartirla con los estudiantes [Música] orienta los explicar los cambios y permanencias a partir de la revisión de fuentes de presente que la capacidad de leer las fuentes implica sacar conclusiones de la información que interpreten de las fuentes comparen lo que dicen los autores para comprender mejor lo que están analizando recomienda les que ya lo ven con sus familias para obtener información sobre la situación de la discriminación étnico racial recuerda que tú eres un actor clave para el desarrollo de la competencia construye interpretaciones históricas además es necesario que generes preguntas y diálogos de reflexión puedes aclarar conceptos con ellos orientarlos en el desarrollo de sus competencias y acompañarlo para desarrollar la actividad propuesta brindándoles retroalimentación oportuna madres y padres de familia su labor es de suma importancia mantén siempre una comunicación abierta con tus hijos es importante que conversé con ellos y les comentes los problemas de discriminación étnico racial en tu comunidad comente con sus hijos que hacen desde sus hogares para disminuir la discriminación técnico racial los invitamos a estar atentos de los programas porque necesitan de su apoyo para lograr sus aprendizajes estudiantes esperamos que esta experiencia vivida te ayude a fortalecer tus competencias hasta nuestro próximo encuentro 1 [Música] t aprendo en casa pero no ministerio de educación bicentenario del perú 2021 gobier
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